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佛教大学 課題レポート
公開(だれでも参加)
開設日: 2010/02/27
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relax
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タグ(179)
佛教大学の課題レポートを集めました。
佛教大学以外の方もご活用ください。
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( 51件 )
R0709自然地理学 第2設題
わが国で自然災害が発生した地域をひとつ選び、過去の自然災害と被害について述べ、その発生原因とその対策を地図を示して考察せよ。 テキストを的確にまとめました。 学習指導要領と中学校の教科書をを参考にしました。 自然災害 今日では災害とは地震・津波・台風・高潮・海浜浸食等のnatural disastersのみを意味して...
佛教大学
佛大
佛大通信
東日本大震災
熊本
大分
熊本地震
大分地震
550
販売中 2016/05/10
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relax
R8111哲学概論1 合格 A判定
テキストを読み進む内に生じる自分なりの疑問、批判を明確に述べよ。 テキストを中心にまとめ、高校の倫理の教科書も参考にしました。 ソクラテスの死 ソクラテス(Σωκράτης Sōkratēs)は、ソフィストの間にあってもソフィストとは違う思想家であった。
佛教大学
哲学概論
佛大
佛大通信
佛大レポート
550
販売中 2016/05/06
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relax
教科教育法社会1 第1設題 合格 A判定
社会科の学習指導方法について説明しなさい。 テキストを的確にまとめました。 学習指導要領を参考にしました。 本論分の構成 各学習指導方法を社会科の授業に当てはめて、論じていく。 第1章 学習指導の類型 「学習指導の類型には、文化遺産を伝達することに重点を置く文化主義的な立場と、
佛教大学
教科教育法社会
社会
佛大
佛大通信
佛大レポート
550
販売中 2016/05/09
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relax
生徒指導・進路指導の研究(中・高) 合格 A判定
中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。 テキストをまとめました。 学習指導要領を参考にしました。 教員採用試験の面接対策にもお役立てください。 本論分の構成 リポート学習の留意点及び第1設題の留意点において「具体例を閉めること 」とある。第3章で自分自身の経...
佛教大学
生徒指導・進路指導の研究
佛大
佛大通信
佛大レポート
教採
教員採用試験
550
販売中 2016/05/09
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relax
教育実習のお礼文
教育実習のお例文-模範の手紙を通して― 資料の説明 教育実習の最終日にお例文を手渡すか、もしくは教育実習後にお例文を郵送します。教育実習校に失礼がないにしなければなりません。 そのお例文の模範を記述します。また、何故このように記述するのか、逆にタブーは何かも触れます。 全般的な注意事項 ・必ず下書きをして、誰かに文章...
佛大
教育実習のお礼文
佛教大学
玉川大学
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550
販売中 2016/05/06
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relax
家庭科教育法 合格 A判定 学習指導案
対象とする学年(5年か6年か)、育みたい能力を明確にして題材を設定し、学習指導案を作成しなさい。ただし、実践的・体験的学習方法を活用した学習活動を考えること。 テキスト、小学校の教科書、中学校の教科書、学習指導要領をまとめました。 育みたい能力を明確にした題材
佛教大学
佛大
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対象とする学年
育みたい能力
体験的学習方法
550
販売中 2016/05/09
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relax
日本史 第一設題 合格 A判定
鎌倉幕府と執権政治について。 テキスト、学習指導要領、中学校社会、高校日本史の教科書を参考にしました。 本論分の記述 リポート作成の留意点で、年代は和年号と西暦を併記することとあった。和年号に関しては大覚寺統と持明院統で違いがある 。なお大覚寺統と持明院統のどちらが正統であるかについては、今回の課題から離れたものであ...
佛教大学
日本史
佛大
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鎌倉幕府
北条氏
執権政治
執権
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販売中 2016/05/09
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relax
S0536人権(同和)教育 合格 A判定 2016年度対応
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 テキストを的確にまとめました。 本論分の構成 引用は原文のままとする。現在では、不適切と思われる表現も原文のまま引用するものとする。引用は同和地区のデーターなど最小限にとどめる。 第...
佛教大学
佛大
人権(同和)教育
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50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括
同和教育史
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relax
R0711法律学概論 第一設題 合格 A判定 2016年度対応 物件と債権
物権と債権の違いについて。 テキストを的確にまとめました。 本論文の構成 まず第1設題の留意点について、4つに分けて論述する。次に、物権と債権の違いについて述べる。 第1章 民法における財産権とは何か 経済的な利益をその内容とする権利である
佛教大学
法律学概論
佛大
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物権
債権
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販売中 2016/05/06
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R0711法律学概論 第二設題 合格 A判定 2016年度対応
医療をめぐる法律問題について。 テキストを的確にまとめました。 本論分の構成 第2設題の留意点について、4つに分けて論述する。引用については、前掲書の形は取らない。 医師と患者の権利義務関係 第1節 診療における医師と患者の権利義務関係
佛教大学
法律学概論
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医療
法律問題
医療をめぐる法律問題
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S0525学校教育職入門 第1設題 合格 A判定
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。 テキストを的確にまとめました。 本論文の構成 第2章・第3章・第4章は、教育職員養成審議会、第一次答申に示された、今後特に教員に求められる具体的資質能力の例を中心に論述する。 第1章 教師に求められる資質とは何か
佛教大学
学校教育職入門
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教師に求められる資質
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R0105日本史第2設題 合格 A判定
初期議会から日清戦後にかけての政党について テキストをまとめました。 高校の日本史の教科書を参考にしました。 第一回総選挙 1890(明治23)年に第1回衆議院議員総選挙が行われた。
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日本史
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初期議会
日清戦争
政党
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S0615家庭科概論 合格 A判定
児童の生活課題の事例を1つあげて、家庭科概論から学んだことを踏まえて、自分の意見とその理由を述べなさい。さらに、家庭科の指導で児童のどのような能力を育てるとよいかについて、具体的に述べなさい。 テキスト中心にまとめました。 家庭科教科法のテキストと、学習指導要領も参考にしました。 第1章 近年の児童の生活課題
佛教大学
家庭科概論
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児童の生活課題
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S0606 美術概論1 合格 A判定
【1・2枚目】平成20年度版小学校学習指導要領(図画工作)が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。その際、必ず「新しい学力観」「評価基準」について言及すること。 【3・4枚目】平成20年度版小学校学習指導要領・教科目標として掲げられている「(子ども達が)つくりだす喜びを味わう」にせまるた...
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美術概論
小学校
図画工
図画工作
新しい学力観
評価基準
つくりだす喜びを味わう
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S8105 理科教育法Ⅱ 合格レポート A判定 2016年度対応
佛教大学通信教育の合格レポートです。A判定でした。 テキストに加えて、小学校の教科書、学習指導要領を参考にしました。 1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)(1)のどちらかの観点に立脚して、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。 本...
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子どもたちが生活して...
地域の自然
550
販売中 2016/04/04
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