連関資料 :: 年
資料:2,022件
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2002年ワールドカップの経済効果
- ?、はじめに ４年に１度行われる国際的イベント、ワールドカップが2002年に日韓両国で開催された。そこには当然“経済”がつきまとう。今現在長引く不況の中で模索している日本経済にワールドカップというものが景気回復をもたらす起爆剤となったのか。多方面から考察してみたい。 ?、経済効果はあったのか ワールドカップによる経済効果。４年に１度のビックイベントゆえに大きな需要が見込められるように思われるが今大会を振り返ってみると、逆にマイナス効果になってしまったという期待はずれの声が大きい。 ? 効果があったもの ・ テレビの視聴率 ・ スタジアム観戦、テレビ観戦時に飲むビール ・ ワールドカップ関連商品 特に目立った効果があるのは上の３つであり他は期待はずれに終わった。 また内閣府の発表した景気ウオッチャー調査によると、景気の＊現状判断DIは以下の通りである。 図表１ 年 2002 月 1 2 3 4 5 6 (前月差) 合計 31.9 33.1 43.9 46.7 46.2 42.9 (−3.3) 家計動向関連 34.0 33.5 45.1 46.9 45.6 41.8 (−3.8) 小売関連 33.6 32.3 44.0 47.4 46.5 42.5 (−4.0) 飲食関連 34.3 30.7 44.2 43.3 40.2 34.9 (−5.3) サービス関連 34.9 35.5 47.5 46.6 44.5 41.8 (−2.7) 住宅関連 33.7 38.5 45.2 46.9 48.0 42.0 (−6.0) 企業動向関連 29.0 34.0 42.6 47.3 48.4 45.3 (−3.1) 製造業 28.0 34.1 42.3 48.4 48.9 46.4 (−2.5) 非製造業 29.3 34.2 43.4 46.5 47.7 44.3 (−3.4)
- レポート 経済学 サッカー ワールドカップ 経済効果 ドイツ
550 販売中 2006/01/14- 閲覧(9,104)
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はしかについて（単位取得）(2008年）
- 単位を取得済みの合格レポートです。麻疹は感染症法において五類感染症定点把握疾患に区分された代表的な感染症のひとつである。麻疹ウイルスによって起こる感染症で、人から人へ感染する。感染力が非常に強く、感染経路も空気感染、飛沫核感染、接触感染など様々である。予防接種率が低くまた歴史的に大流行をしたことが少ない日本では、近年特別な注意を払うことがなかったが、昨年一部の10～20代の間で流行し、その感染力の強さや症状の危険性などから予防が以前にまして見直されている。
- レポート 医療 日本 情報 感染 幼児 医学 ウイルス 遺伝子 感染症 単位取得
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全体公開 2012/12/27
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S0616 国語科教育法 レポート 2019年,2020年シラバス対応
- 新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。2019年に提出し、合格いたしました。ちなみに試験の結果は90点でした。 2020年のシラバスでは、『「読むこと」の具体的な教材を取り上げて』と設題の文言が追加されましたが、きちんと具体的な教材をあげて書いたレポートであるため、2020年シラバスにも対応したレポートとなっています。 設題は、 ＜2019年度＞ 以下の2章からなるリポートを作成しなさい。 １）現行の小学校国語科教科書に採択されている教材を1つ取り上げ、テキスト（『初等国語科教育法』）の内容を踏まえた学習指導案を作成しなさい。 ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。 1.単元名（教材名） 2.単元の目標 3.単元の評価規準 4.単元の指導計画 5.本時の指導目標、展開 ２）自身が作成した学習指導案について、テキスト（『初等国語科教育法』）のどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ記述すること（ただし指導案の書き方に関する箇所は不可）。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。 〈２０２０年〉 １）新学習指導要領に基づいて、小学校国語科で実施される授業単元（具体的な言語活動、「読むこと」の領域であればできれば具体的な教材を取り上げ）を構想し、テキスト（『初等国語科教育』）の内容を踏まえた学習指導案を作成しなさい。 ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。 1.単元名（教材名） 2.単元の目標 3.単元の評価規準 4.単元の指導計画 5.本時の指導目標、展開 ２）自身が作成した学習指導案について、テキスト（『初等国語科教育』）のどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ（引用は「 」に入れる）記述すること（ただし指導案の書き方に関する箇所は不可）。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。 です。レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
- 佛教大学 S0616 2019年シラバス 2020年シラバス
- 550 販売中 2019/09/25
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