日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション

へルプ 初心者ガイド

  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のＭＥＭＯ
  • 資料広場
  • アップロード

連関資料 :: 年

資料:2,012件

  • 2008年７月１５日後場売買状況
  • ７月１５日後場　1921巴コーポ＆1871ＰＳ三菱　売買結果 テーマ：株式売買・現物 日経平均気株価前日比▲250円超と弱気モードでしたが、なんとかプラスで終了することができました。 資産増やして、信用取引復活できればいいんですけどね～。 口座区分 銘柄 取引区分 執行条件 売 買 発注数 [株] 値段 [円] 受付日時 有効 期間 状態 約定 数量[株]-単価[円][約定日] 特定 （株）巴コーポレーション [東]1921 現物 － 売 100 成行 07/15 [14:52] 当日 約定済 100株-270円[07/15] 特定 （株）ピーエス三菱 [東]1871 現物 － 売 100
  • 200580715
  • 全体公開 2008/10/07
  • 閲覧(788)
  • 2008年7月4日　株式売買状況
  • ７／４前場　売買状況 テーマ：株式売買・現物 フルキャスト買い後⇒アーネストワンに切り替えました。 下値不安は解消かなぁと思います。 週足も移動平均線超えてましたので、しばらく保有してみようかと思います。 ゼファーと金価格は、それほど上げていないようだったので、「売り」にしました。長期的には、良さそうですが、コストパフォーマンス的に疑問だったというのが理由です。 原油先物上昇で、なかなか日経平均上昇局面が見えてきませんが、マイペースながら、売買してゆこうと思います。 特定 （株）アーネストワン [東]8895 現物 － 買 100 成行 07/04 [10:00] 当日 約定済 100株-5
  • 20080704
  • 全体公開 2008/10/07
  • 閲覧(646)
  • 「もし私が15年後にNPOを立ち上げるとしたら」
  • １）15年後の社会やコミュニティの要請 　日本は少子高齢化社会の真っ只中におかれるとともに、生産年齢人口が減少し、経済状態も不安定な状況に陥っている。そのなかでとられた政策は、出産奨励ではなく｢量より質｣という考え方に基づいた教育の充実化であった。文部科学省は今までと方針を変え、義務教育である小学校・中学校のうちにできるだけ知識を詰め込もうとし現在よりはるかに多くの分量を教科書に取り入れて、国民の学力向上をもくろんでいた。そして学力の高い少数精鋭部隊が、日本の経済を復興させてくれることを望んでいるのである。 ２）15年後に私が置かれた立場 　今から三年後、22歳で大学を卒業した私は、在学中に取得していた教員免許で見事中学校の国語の教員として採用され、10年余りが経過した。子供は小学校4年生になる息子と、2年生になる娘が一人ずつである。仕事も順調で、家庭も特に問題なくそれなりに幸せにくらしている。 ３）NPOをたちあげることになったきっかけとNPOの活動内容 　NPOをたちあげるきっかけとなったのは、息子が言った一言だった。「お父さん、僕、学校行きたくない。」息子からそんな言葉がでてくるなんて思いもよらなかったので、学校でいじめられているのかと聞いてみると、どうもそうではなく、学校の勉強についていけないことが原因のようだった。小学校ってそんなに勉強させたっけ？と疑問に思いながらも「教えてあげるよ。」と言って教科書を持ってこさせた。数分後、息子が持ってきた教科書を見て私は驚愕した。教科書の厚さが、自分の子供の頃の3倍近くあったのだ。驚いて息子に学校のことをいろいろと聞いてみると、現在学校では体育は週に一回しかなく、図工や音楽などは月に一回しかないと言う。友達は皆塾に行っていて、学校で友達と遊んだり部活をしたりすることなどほとんどないといった話だった。しかも学校での勉強はペースが速い上に量が多い。
  • レポート 総合政策学 リスク NPO 社会情勢 教育 問題
  • 550 販売中 2006/03/01
  • 閲覧(1,436)
  • 国際機構の法主体性について（単位取得）(2009年）
  • 法主体とは、法的な権利義務の帰属者、つまり法の規範によって直接的に権利義務を関係づけることができる地位にある者を指し、法人格者とも言う。現代国際法において国家はもはや唯一の主体ではなく、個人や国際機構にもそれが認められるとすれば、これらの法主体性の違いが明確になされるべきである。国家はその存立の事実によって原初的法主体性が認められるという意味で国際法の第一次的な主体であると言える。これに対し、個人や国際機構の法主体性は、原則として国家間の条約によってその地位が認められるものであるから第二次的主体として位置づけられる。また、国家は包括的な法主体、すなわち国際法の全領域において主体性を享受するのに対し、個人や国際機構は諸国家が合意する範囲内でその主体性が認められる。その意味では限定的な主体であると言える 。
  • レポート 国際 経済 企業 社会 国際法 主体 国際機構 法 主体性 国家 平和 地域 単位取得
  • 550 販売中 2011/05/31
  • 閲覧(17,681)
  • S0617 生活科教育法　レポート　2011年
  • 【Ｂ判定】 所見としては、 テキスト１８ページの図を確実に理解するようにしてください。入学前の体験から、感覚的な気付き→発見的な気付き→思考的な気付きへと発展し、認識へと向かいます。それぞれの課程に応じて有効的な学習活動を設定することで、これらは高まっていきます。 リポートを吟味し、具体例を重ねて検討してみてください。とあります。 これらを踏まえた上で、リポート作成の参考にしていただければと思います。
  • 佛教大学 生活科 教育法 レポート ２０１１ 教職
  • 550 販売中 2011/07/18
  • 閲覧(2,649)
前へ3435363738394041424344454647484950515253次へ
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
写真のアップロード
一括アップロード
管理ツールで資料管理
資料の情報を統計で確認
資料を更新する
更新前の資料とは？
履歴を確認とは？