連関資料 :: 年
資料:2,022件
-
2022年 合格済みレポート 地誌学 設題2
- 2022年度合格済みレポートです。 ※丸写しは厳しい処罰の対象となりますので、自己責任でお願いします。 あくまでも参考資料としてご活用ください。
- 佛教 佛教大学 地誌学
550 販売中 2023/03/08- 閲覧(1,401)
-
中学一年 国語 クジラたちの声 ワークシート４
- 『クジラたちの声』 中島 将行 ワーク④ ◎二つ目の疑問について考えよう。 ☆二つ目の疑問【音を使って周りの状況をとらえたり、情報を伝え合うのはなぜだろう？】 ・クジラが生活しているのは、どんなところでしょう。 ( ) ☆二つ目の疑問の答え クジラは、 に住んでいるので、 暗闇だろうと 、驚くべき で伝わる音を使って情報をとらえたり、情報を伝え合う。 ◎３についてみていこう クジラたちは、自分たちの暮らす環境の中で、その体の特徴を生かしながら、 周りの情報を得たり、得た情報を互いに
- ワークシート クジラ 国語 中学 一年生 資料
- 550 販売中 2009/07/20
- 閲覧(3,370)
![[2008]刑法総論 【奇数】近畿大学通信教育科目終末試験［平成25<strong>年</strong>4月～平成27<strong>年</strong>3月]](/docs/953615035564@hc11/102475/thmb.jpg?s=b&r=1365381061&t= "[2008]刑法総論 【奇数】近畿大学通信教育科目終末試験［平成25<strong>年</strong>4月～平成27<strong>年</strong>3月]")
-
日本大学 平成27年～28年 国際政治学・国際政治論・国際政治学概論 分冊２ 課題リポート
- 日本大学 平成27年～28年 国際政治学・国際政治論・国際政治学概論 分冊２ 課題リポートです。 平成29年から30年までの課題レポートと類似しております。 次の問１～問い４の中から２つ選び、その番号をそれぞれ最初に掲げ、キーワード２つの語句を使用して述べなさい。文末に参考文献（論文を含む）を３冊以上掲げ、参考・引用した頁数を明記しなさい（ネットからの情報は参考文献の５０％以下とする。） 問１ 現代社会における安全保障概念の多様性について説明しなさい。 （キーワード） 国家安全保障、非伝統的安全保障 問２ 現実主義と理想主義の系譜の中から国際政治理論の対立軸について述べなさい。 （キーワード）レベラリズム、ネオリアリズム 問３ ＥＵ（欧州連合）の統合過程とその拡大について述べなさい。 （キーワード） マーストリヒト条約、シェンゲン協定 問４ 地球温暖化問題の解決へ向けての国際的枠組みについて述べなさい。 （キーワード） 京都議定書、ＣＯＰ２０ 問１と問４に回答
- 日本大学 日大 国際政治学 国際政治論 国際政治学概論
- 990 販売中 2018/05/23
- 閲覧(3,225)
-
《2016年》《2017年》明星大学通信教育部「知的障害者の生理病理1単位目」特別支援合格レポート
- 2016年度の明星大学通信教育部「特別支援コース」知的障害者の生理・病理１単位目の合格レポートです。 2017年度は、課題内容に一部追加があります。 独自の視点でまとめてありますと講評をいただきました。今後、書かれる方の参考になれば幸いです。 ※重要※ 【追記】 2017年度レポート作成の際は、以下の課題の【 】内の内容を盛り込んでください。 ＜レポート課題＞ 発達障害の定義を説明しなさい。また、具体的な発達障害を挙げてその障害を引き起こす原因仮説を述べなさい。また、知的発達障害は様々な発達障害に併存することが多い。【同様に視覚障害や聴覚障害にも重複することが多い。】どのように鑑別したらよいだろうか。
- 2016 明星大学 通信教育 レポート 特別支援 知的障害者の生理・病理 １単位目 PL2020 合格 課題 2017
- 550 販売中 2016/06/15
- 閲覧(3,542)
-
《2016年》《2017年》明星大学通信「重複障害・LD等の心理・生理・病理１単位目」特別支援 合格レポート
- 2016年度の明星大学通信教育部「特別支援コース」「重複障害・LD等の心理・生理・病理１単位目」のレポートです。無事に合格をいただきました。2017年度も同一課題と確認しました。今後レポートを書かれる方の参考になれば幸いです。 〈レポート課題〉 １．障害児の障害の種類とその相互関係について述べなさい。 ２．障害児の障害の原因・病理、障害の診断・理解と状態把握について述べなさい。
- 2016 明星 大学 通信 教育 レポート 特別支援 重複障害・LD等の心理・生理・病理 １単位目 合格 2017
- 550 販売中 2016/07/22
- 閲覧(3,427)
-
《2016年》《2017年》明星大学通信「重複障害・LD等の心理・生理・病理２単位目」特別支援 合格レポート
- 2016年度の明星大学通信教育部「特別支援コース」「重複障害・LD等の心理・生理・病理２単位目」のレポートです。無事に合格をいただきました。2017年度も同一の課題と確認しました。今後レポートを書かれる方の参考になれば幸いです。 〈レポート課題〉 １．重複障害（重度・重複障害を含む）の概要（定義、原因、分類等）と心理特性について述べなさい。 ２．LD・ADHD・自閉症スペクトラム症（自閉症障害）の各概要（定義、原因、分類等）と心理特性について述べなさい。
- 2016 明星 大学 通信 教育 レポート 特別支援 重複障害・LD等の心理・生理・病理 ２単位目 合格 2017
- 550 販売中 2016/07/22
- 閲覧(2,855)
-
《2016年》《2017年》明星大学通信「重複障害・LD等教育の理論と実際１単位目」特別支援合格レポート
- 2016年度の明星大学通信教育部特別支援コース「重複障害・LD等教育の理論と実際 １単位目の合格レポートです。 2017年度も同一の課題と確認しました。 〈レポート課題〉 1.学習障害（LD）、ADHDの特性および学習・行動支援の方法（機能分析等）、課題について、まとめよ。 2.自閉症スペクトラム障害の特性と構造化を用いた学習・行動支援の有効性について述べよ。 今後書く方の参考になれば幸いです。 ブログでは、特別支援関係はじめ、どうでもいいことまで書いています。ぜひよろしければそちらもご覧いただけいると嬉しいです。 http://blogs.yahoo.co.jp/summersong_mylvsong
- 2016 明星 大学 通信 教育 レポート 特別支援 重複障害・LD等教育の理論と実際 １単位目 合格 2017
- 550 販売中 2016/08/22
- 閲覧(3,369)
-
《2016年》《2017年》明星大学通信「重複障害・LD等教育の理論と実際２単位目」特別支援合格レポート
- 2016年度の明星大学通信教育部特別支援コース「重複障害・LD等教育の理論と実際 ２単位目」の合格レポートです。 2017年度も同一の課題と確認しました。 〈レポート課題〉 1.発達障害児におけるSST（社会的スキル訓練）の必要性と方法について述べよ。 2.重度重複障害、重症心身障害児の定義と実態把握、コミュニケーション支援の方法についてのべよ。 今後書く方の参考になれば幸いです。 ブログでは特別支援関係はじめ、どうでもいいことまで書いています。ぜひよろしければそちらもご覧いただけいると嬉しいです。 http://blogs.yahoo.co.jp/summersong_mylvsong
- 2016 明星 大学 通信 教育 レポート 特別支援 重複障害・LD等教育の理論と実際 2単位目 合格 2017
- 550 販売中 2016/08/22
- 閲覧(3,127)
