連関資料 :: 年
資料:2,024件
-
子どもの保健 Ｉ ､単位試験解答案､大阪芸短､受験日：平成26年1月、成績：Ｂ（良）、NJ13～NJ16対応
- 単位修得試験解答案、学校名 ：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科 科目名：子どもの保健Ⅰ､受験日：平成26年1月、成績：Ｂ（良）、NJ13～NJ16対応 キーワード＝大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、保健活動、安全対策、感染症、生活習慣、こころの問題、健康状態把握 参考文献：「図表で学ぶ子どもの保健Ｉ」、加藤忠明、岩田力 編著：建帛社
- 大阪芸短 保育科 単位試験 解答案 保健活動 安全対策 感染症 生活習慣 こころの問題 健康状態把握
550 販売中 2014/02/13- 閲覧(3,267)
-
佛教大学：Z5108総合的な学習の時間の指導法（中・高）の第１設題リポート（2020年1月提出→1月末受理）
- 佛教大学：Z5108総合的な学習の時間の指導法（中・高）の第１説題リポートです。 2020年1月提出で1月末に受理されました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 フィードバックでは「書かれている3つのテーマのいずれも総合的な学習のテーマとして適していると思います。学習の流れに関して非常に詳しく書かれています。」と評価されました。文章の構成など参考にしていただければと思います。 できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。 〇第１説題：自分が住んでいる市町村を題材として、総合的な学習の時間で取り上げたい課題を３つ挙げ、その中から一つを取り上げて、その課題をどのように解決させるのかを考えなさい。学年を設定すること。 ＜テキスト＞『新しい教職教育講座 教職教育編⑧ 総合的な学習の時間』森田真樹、篠原正典編著 ミネルヴァ書房 2018年
- 佛教大学 総合的な学習 2019年度 最新
- 550 販売中 2020/02/04
- 閲覧(5,572)
-
佛教大学：Z5108総合的な学習の時間の指導法（中・高）の科目最終試験の解答（2020年3月提出→3月末合格）
- 佛教大学：Z5108総合的な学習の時間の指導法（中・高）の科目最終試験の解答です。 2020年3月受験で3月末に合格しました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 文章の構成など参考にしていただければと思います。 できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。 ＜テキスト＞『新しい教職教育講座 教職教育編⑧ 総合的な学習の時間』森田真樹、篠原正典編著 ミネルヴァ書房 2018年
- 佛教大学 総合的な学習 2019年度 最新
- 550 販売中 2020/04/06
- 閲覧(6,059)
-
《佛教大学 小学校教諭》S0101 教育原論2題レポートセット【2017年・第1設題A評価/第2設題A評価】
- 2017年度シラバス 【第1設題文】 ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 【第2設題文】 ジョン・ロックにおける子どもの教育論，特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 【参考教科書】 田中圭治郎編著(2013)『教育学の基礎』第2版,佛教大学． 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。 他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。 ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、 是非ご覧になっていってください。 レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、 教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
- 佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 S0101 教育原論
- 550 販売中 2017/12/26
- 閲覧(2,249)
-
佛教大学：Z5111生徒指導・進路指導の理論及び方法（中・高）の第１設題リポート（2019年9月提出→9月末受理）
- 佛教大学：Z5111生徒指導・進路指導の理論及び方法（中・高）の第１設題のリポートです。 2019年9月提出で9月末に受理されました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 フィードバックが「生徒指導の定義について、学習指導要領や「生徒指導の手引き」からきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、とくに強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。 と評価をいただきましたので、文章の構成など参考にしていただければと思います。 できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。 〇第一説題：中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 ＜テキスト＞「これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A」 教職問題研究会 ミネルヴァ書房 2013年 ＜参考文献＞「新学習指導要領」 文部科学省
- 佛教大学 生徒指導 進路指導 2019年度 最新
- 550 販売中 2019/10/02
- 閲覧(4,002)
-
2019年 佛教大学 S0615 家庭科概論 A判定レポートと科目最終試験6設題と6解答セット 92点合格済
- レポートと設題と解答のお得なセットです。 【内容】2019年 佛教大学 S0615 家庭科概論のA判定レポートと科目最終試験6設題と6解答セットです。92点合格済です。 プラスアルファ資料として、念のため2016年出題された2設題とその解答も載せています。 【レポート】 設題 3200字 家庭科概論から学んだことを踏まえて「どんな暮らしがしたいか」、また身近な生活場面に即して「現在の生活課題1つと課題を解決する方法」について考えを述べなさい。 ・複数の参考文献を使用しました。 ・レポート作成の参考に使用してください。 【教授からのレポート所見】 設題、テキストの把握が十分にできています。「なぜ」そうなるかの事実や実証、検証を述べることでさらに良いレポートになると思います。との評価をいただきました。 【科目最終試験】 参考文献は佛教大学指定教科書「新版 家庭科概論」大塚眞理子・加地芳子 編著 1． P1，8 今日の社会生活の変化と児童の生活実態に即して、小学校家庭科で育てる力について述べなさい。また、家庭科を指導する教師に求められる力について考えを述べなさい。次のように1，2と分けて記述すること。 1． 児童の現状と育てる力 2．教師に求められる力 2．P34、37 現在の児童の生活時間の使い方の問題点を示しなさい。また、家族や学校の友人、近隣の人々との語らいの効果について述べなさい。 1.生活時間の使い方 2．語らいの効果、として記述しなさい。 3．P42、75 児童の食生活の問題点を１点取り上げ、その問題点と背景について述べなさい。 また、厚生労働省策定「健康づくりのための食生活指針」(対象特性別)に関連して学童期に食事のとり方について述べなさい。次のように1，2と分けて記述すること。 1． 問題と背景 2．食事のとり方 4．P116~128 衣服内気候と着心地の良さ、汚れの種類と除去する方法について答えなさい。 1．衣服内気候、2．着心地の良さ、3．汚れの種類と除去、として記述すること。 5. P148,152 住まいの働きと、暑さ・寒さに対応した快適な住まいについて述べなさい。 1．住まいの働き、2．暑さ・寒さに対応した住まい方として記述しなさい。 6．P183 消費者の権利と責任及び関連する法律や制度、学校における消費者教育の必要性について述べなさい。1．消費者の権利と責任 2．消費者を取り巻く法律や制度 3．消費者教育の必要性 として記述せよ。 プラスアルファ資料 7．P148,150住まいのはたらきと、室内環境の整え方(整理整頓、掃除)ポイントについて述べなさい。 ① 住まいの働き ② 整理整頓のポイント ③ 掃除のポイント 8．P180 ,184 子どもの消費生活の課題と学校における消費者教育の必要性について、キーワードを入れて、述べなさい。キーワード：消費者基本法、消費者、自立 ① 子どもの消費生活の課題 ② 消費者教育の必要性 【解答詳細】 ・キーワード、キーセンテンスは赤マーカーでチェックしました。 ・教科書から忠実に設題箇所を分かりやすく構成しました。 ・段落や番号をふることで読みやすくしています。 ・教科書を持ってない方はこの資料で補えます。 ・一つの解答に800字から900字で構成しています。
- 佛教大学 試験 合格 解答 家庭科概論 レポート A判定 2019
- 770 販売中 2018/02/07
- 閲覧(6,122)
-
【音楽１(理論)】大阪芸術短大、NJ11～NJ18対応、H24年10月試験、８問分解答案フルセット、評価【Ａ優】
- 単位修得試験回答案、 学校名 ： 大阪芸術短期大学、 学科名 ： 通信課程、 保育科 科目名 ： 音楽Ⅰ(理論)、 受験日 ： 平成２４年１０月１４日、 成績 ： Ａ （ 優 ） キーワード＝大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、主音、記譜、ト長調、変ロ長調、ハ短調、嬰ヘ短調、ヘ短調、速度標語、属調、ト長調、下属調、ヘ長調、平行調、イ短調、同主調、ハ短調、属調の平行調、ホ短調、下属調の平行調、ニ短調、属調の同主調、ト短調、下属調の同主調、ヘ短調、異名同音、全音符、標語、marcato、はっきりと、sostenuto、音を保持して、glissando、滑るように演奏して、staccato、音を切り離して、mezzostaccato、音と音との間をわずかに離す、staccatissimo、音を非常に短く 参考文献：「新しい楽典」、野崎 哲著、音楽之友社 発行
- キーワード＝大阪芸短 保育科 単位試験 解答案 主音 記譜 ト長調 変ロ長調 ハ短調 嬰ヘ短調 ヘ短調 速度標語 属調 下属調 ヘ長調 平行調 イ短調 同主調 属調の平行調 ホ短調 下属調の平行調 ニ短調 属調の同主調 ト短調 下属調の同主調 異名同音 全音符 標語 marcato はっきりと sostenuto 音を保持して glissando 滑るように演奏して staccato 音を切り離して mezzostaccato 音と音との間をわずかに離す staccatissimo 音を非常に短く
- 550 販売中 2013/08/21
- 閲覧(2,410)
-
子どもの食と栄養、単位試験解答案、大阪芸短、受験日：平成26年1月、成績：A（優）、NJ13～NJ18対応
- 単位修得試験解答案、学校名 ：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科 科目名：子どもの食と栄養､受験日：平成26年1月、成績：A（優）、NJ13～NJ18対応 キーワード＝大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、幼児期の偏食、離乳食の必要性、離乳の計画と進め方、６つの基礎食品群、母乳栄養、人工栄養、混合栄養、３色食品群、５大栄養素 "参考文献：「発育期の子どもの食生活と栄養」、学建書院 「新食品成分表」FOODS 2011 東京法令出版
- 大阪芸短 保育科 単位試験 解答案 幼児期の偏食 離乳食の必要性 離乳の計画と進め方 ６つの基礎食品群 母乳栄養 人工栄養 混合栄養 ３色食品群 ５大栄養素
- 550 販売中 2014/02/13
- 閲覧(3,639)
-
《佛教大学 小学校教諭》S0104 教育方法学2題レポートセット【2017年・第1設題B評価/第2設題B評価】
- 2017年度シラバス 【第1設題文】 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について，教えることを中心とした場合と，学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ，それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 【第2設題文】 知識基盤社会において，教師が経験に基づきながら，自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに，教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて，必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。 【参考教科書】 篠原正典・宮寺晃夫編著(2012)『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房． 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。 他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。 ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、 是非ご覧になっていってください。 レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、 教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
- 佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 教育方法学 S0104
- 550 販売中 2017/12/26
- 閲覧(2,509)
