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資料:2,024件

  • 佛教大学：M5109日本文学史の第２設題リポート（2019年10月提出→10月末受理）
  • 佛教大学：M5109日本文学史の第２設題のリポートです。 2019年10月提出で10月末に受理されました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 フィードバックでは「テキストのポイントをよく押さえており、リポートにもその点がきちんと反映され、読みやすくまとめられたリポートになっている。」と評価されました。文章の構成など参考にしていただければと思います。 できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。 〇第２説題：明治、大正、昭和の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の各文学思潮を例にして具体的に説明せよ。〈写実主義・擬古典主義・浪漫主義・自然主義・余裕派（高踏派）・耽美派・白樺派・新思潮派・プロレタリア文学・新感覚派〉　 ＜テキスト＞「原色シグマ新国語便覧 ビジュアル資料〔増補３訂版〕」　国語教育プロジェクト編著　文英堂　2007年
  • 佛教大学 日本文学史 2019年度 最新
  • 550 販売中 2019/11/01
  • 閲覧(2,173)
  • 佛教大学：M5420言語学概論の第２設題リポート（2019年10月提出→10月末受理）
  • 佛教大学：M5420言語学概論の第２設題リポートです。 2019年10月提出で10月末に受理されました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 フィードバックでは「良く書けています。ほかの参考文献も読んでさらに理解を深めてください。」と評価されました。文章の構成など参考にしていただければと思います。 できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。 〇第２説題：人間の言語に共通する特徴のうち、恣意性・生産性について説明しなさい。 　 ＜テキスト＞「入門ことばの科学」　田中春美ほか　大修館書店　1994年
  • 佛教大学 2019年度 最新 言語学概論
  • 550 販売中 2019/11/07
  • 閲覧(2,612)
  • 佛教大学：Z5141教育行政学の第一設題のリポート（2020年10月提出→10月末受理）
  • 佛教大学：Z5141教育行政学の第一設題のリポートです。 2020年10月提出で10月末受理されました。教育実習の代替授業として受講しました。 第一設題『戦後教育行政改革における3つの原則（地方分権・自主性確保・民主化）について複数の文献を用いて整理したうえで、これらの観点から、現在（2015年度以降）の教育委員会制度についてあなた自身の意見を論じてください。』 評価として【テキストの理解】十分で、【所見】にて「全体としてまとまったリポートになっています」と評価されました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 文章の構成など参考にしていただければと思います。 できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。 ＜参考文献＞『教育行政学（改訂版）　子ども・若者の未来を拓く』横井敏郎編　八千代出版　2017年9月
  • 佛教大学 2020 教育行政学
  • 550 販売中 2020/10/28
  • 閲覧(3,215)
  • 2016年度対応　Z1103　教育心理学1　科目最終試験対策　6題セット　2016年合格済み
  • 佛教大学通信　Z1103　教育心理学1　科目最終試験対策の6題セットになります。主にテキスト「教育心理学(改訂)」を中心にまとめてあります。 ★試験問題 1．発達の、「一般的な原理」とされるものについてわかりやすく説明しなさい。 2．知能と創造性のとらえ方について、収束的思考・拡散的思考の観点から論述しなさい。 3．青年期の不適応行動の主なものについてわかりやすく説明しなさい。 4．内発的動機づけと外発的動機づけの過程について説明しなさい。 5．幼児期、児童期ごとに子どもの発達特性をまとめよ。 6．社会的学習理論のいう観察学習の過程について、その特質がわかるように説明しなさい。 私の場合、1の問題が出題され、70点で合格しました。すべて800文字～1000文字程度でまとめているので、試験用紙の3分の2以上が埋まると思います。あとは補足と自分の考えを付け加えて頂ければさらに高得点を狙えるかと思います。是非参考になさって下さい。
  • 2016 佛教大学 通信教育課程 教育心理学1 Z1103 科目最終試験
  • 550 販売中 2016/04/11
  • 閲覧(3,693)
  • 佛教大学：M5420言語学概論の第１設題リポート（2019年10月提出→10月末受理）
  • 佛教大学：M5420言語学概論の第１設題リポートです。 2019年10月提出で10月末に受理されました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 フィードバックでは「「やばい」の意味がよく考察できています。また、ほかの語につても考えてみてください。」と評価されました。文章の構成など参考にしていただければと思います。 できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。 〇第１説題：言葉の意味が脈絡によって異なる場合を、例をあげて説明しなさい。 　 ＜テキスト＞「入門ことばの科学」　田中春美ほか　大修館書店　1994年 ＜参考文献＞「大辞林 第三版」 松村明編 三省堂 「語源大辞典」 堀井令以知編 東京堂出版
  • 最新 佛教大学 2019年度 言語学概論
  • 550 販売中 2019/11/07
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