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2022年 明星大学 通信 教育相談及び生徒指導,進路相談 「優」合格レポート 1単位目
- 【1単位目】 児童生徒理解のために生徒指導や教育相談では、情報収集、資料収集を行い見立て（アセスメント）をしていく。日ごろから「開発的教育相談」を有効に実施できる学校組織体制づくりを通して問題解決に努める。 この体制における教員の役割について、学級・ホームルーム担任としての連携を円滑に促し、維持し発展させていく役割を論じろ。 ※丸写しで不合格になった方がいらっしゃいます。あくまで参考にしてください。
- 明星大学 通信 教育相談及び生徒指導 進路相談 レポート 合格 優
550 販売中 2022/05/19- 閲覧(1,630)
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2017年 明星大学 通信 PB2100「初等教育課程論」 １・２単位目合格レポートセット
- PB2100 初等教育課程論 １単位目 課題① 教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 課題② 『小学校学習指導要領』の７回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂示された教育課程の特徴についてまとめてください。 ２単位目（以下３問より２問選択し、解答のこと。） 課題① 小学校教育課程の編成と教育方法に関連し、学力を伸ばすためにはどうあるべきか、検討してください。 課題② ２．教育評価につき、今後の学力課題に関連して考えをまとめてください。 課題③ 幼稚園教育の指導計画の立案に当たって、基本的に留意すべき点を挙げて説明してください。なおその際、保育の理念や目指す子ども像、遊び観などを取り上げてください。 （このうち②と③を選択） 一発合格したレポートです。１・２単位分入ってます。ご参考に使っていただければと思います。
- 環境 日本 小学校 学校 教師 子ども 発達 社会 学習指導要領 道徳
- 550 販売中 2017/02/15
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最決昭和五八年九月二一日 刑法判例百選Ⅰ ７２事件 間接正犯
- 最決昭和五八年九月二一日 刑法判例百選Ⅰ ７２事件 間接正犯 【事案】 被告人は、刑事未成年者である養女（当時１２歳）に暴行・脅迫を加えて、意のままに従わせ、金員を窃取させた。 【判旨】 養女が是非善悪の判断能力を有する者であったとしても、被告人は自己の日頃の言動に畏怖し、意思を抑圧されている同女を利用して窃盗を行ったと認められるのであるから、被告人について窃盗の間接正犯が成立する。 【解説の分析】 ＜論証の視点から＞ 解説において、全体の流れを三つにわけ、まずは①問題の所在として、本判決において何が争論となっていて、学説との対比をしながら本判決はどのような点において特徴的であるのかを述べ、次に②刑事未成年者の利用と意思抑圧に関する判例として、当該争点に関連するこれまでの判例の流れを紹介しながら判例の立場を整理している。最後に③本判決の評価として、著者の考えを述べている。以下で具体的に分析していく。 ①まず、間接正犯と教唆犯の違いはどういった違いがあるのかを述べ、責任無能力者の利用について3つの説を紹介した上で、本判決は暴行・脅迫を加えて意のままにしていたことを理由に間接正犯を認め
- 間接正犯 判決 未成年者 判例百選 刑法
- 550 販売中 2009/03/01
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【明星合格レポート】【2017-2015年】 【PA4030】【教職実践演習（教諭）】1.2単位セット 一行25字
- 明星大学通信教育学部で合格できたレポートです。2単位目は一回で合格出来ましたが、１単位目は一度再提出しています。明星の友達数人も再提出になっていました。なかなか難しくなっているので、気を付けた方がよい科目です。 皆様のお役に立てれば幸いです。1.2単位セット販売です。仕事や教採対策でお忙しいと思います。レポート張ってください！（4月前に資料を一斉削除する可能性がありますので、他の人とかぶりにくいと思います。）
- 明星 明星大学 教職実践演習 教諭 合格 レポート 過去問 小学校 中高 明星通信 教職
- 550 販売中 2017/10/12
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