連関資料 :: 年
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八洲学園大学 情報資源組織論 第1回【2021年秋期 A評価】
- 八洲学園大学 情報資源組織論 第1回課題 2021年秋期 レポート評価：A 盗用や転用は禁止されております。 このまま提出はせず、レポート作成の際の参考としてお使いください。
- 八洲学園大学 図書館司書 情報資源組織論
1,540 販売中 2023/06/28- 閲覧(560)
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【中央 通信 ２０１６年・２０１７年度共通】 民法2（物権）第3,4課題 合格レポートセット
- 中央大学 法学部 通信教育課程 民法２（物権） ２０１６年度&２０１７年度 第３及び第４課題の合格レポートセット（評価は両方B）になります。 ・第３課題（２０１６年度、２０１７年度共通問題） 動産の売買契約において、売主が代金債権の回収を確実なものとする担保の方法としてどのようなものが考えられるか。 ・第４課題（２０１６年度、２０１７年度共通問題） 抵当権の効力は抵当不動産の賃料に及ぶか？賃料債権が譲渡された場合はどうか？
- 中央 中央大学 合格 レポート 法律 通信 課題 物権 中大 法学部 2016 2017 ２０１７ ２０１６
- 1,100 販売中 2016/10/17
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八洲学園大学 情報資源組織論 第2回【2021年秋期 A評価】
- 八洲学園大学 情報資源組織論 第2回課題 2021年秋期 レポート評価：A 盗用や転用は禁止されております。 このまま提出はせず、レポート作成の際の参考としてお使いください。
- 八洲学園大学 図書館司書 情報資源組織論
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八洲学園大学 図書館制度・経営論 第1回【2021年秋期 A評価】
- 八洲学園大学 図書館制度・経営論 第1回課題 2021年秋期 レポート評価：A 盗用や転用は禁止されております。 このまま提出はせず、レポート作成の際の参考としてお使いください。
- 八洲学園大学 図書館司書 図書館制度・経営論
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八洲学園大学 図書館制度・経営論 第2回【2021年秋期 A評価】
- 八洲学園大学 図書館制度・経営論 第2回課題 2021年秋期 レポート評価：A 盗用や転用は禁止されております。 このまま提出はせず、レポート作成の際の参考としてお使いください。
- 図書館 八洲学園大学 図書館制度・経営論
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＜2012～2016年課題＞明星大学（通信教育）教育学部 体育（PB2080） １単位目 合格レポート
- 明星大学（通信教育）教育学部 体育（PB2080） １単位目の合格レポートです。 2012年～2016年度課題です。 レポート課題：人間の成長（心や体）や健康の保持増進に運動やスポーツ活動が効果的である点を考察せよ。 ＜体育＞は、試験が難しいと評判のようですが、レポート自体はそれほど難しくはありませんでした。健康スポーツ科学論と重複している部分がありますので、健康スポーツ科学論を履修した場合は、そのレポートを参考にしながら書かれても良いかもしれません。
- 体育 明星大学 通信 小学校 PB2080
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《佛教大学 小学校教諭》S0525 学校教育職入門レポート 【2017年・A評価】
- 教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132016/ 2017年度シラバス 【設題文】 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで，あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください． 【参考教科書】 教職問題研究会編(2009)『教職論[第2版]-教職を志すすべてのひとへ-』ミネルヴァ書房． 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。 他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。 ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、 是非ご覧になっていってください。 レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、 教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
- 佛教大学 佛大 小学校教員免許 レポート 2017 学校教育職入門 S0525 資質
- 550 販売中 2017/12/22
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2018年対応 佛教大学 S0104 教育方法学 第1、2設題 A判定
- 佛教大学、S0104 教育方法学の第１、２設題のレポートです。 共にA判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。 第1設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査〈PISA〉で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計及び評価方法を提案しなさい。 第2設題 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。 いろんな文献を参考に書いています。参考文献も載せていますので参考として使ってください。
- S0104 第1設題 第2設題 佛教大学 通信 レポート A評価 A判定 2017
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【中央 通信 ２０１６年・２０１７年度共通】民事執行法 第２，３課題 合格レポートセット
- 中央大学 法学部 通信教育課程 ２０１６年度&２０１７年度共通 民事執行法 第２及び第３課題の合格レポートセット（評価は、両方C）になります。 ・第２課題（２０１６、２０１７年度共通問題） 非金銭執行について説明せよ。 ・第３課題（２０１６、２０１７年度共通問題） 銀行預金の差押について、最決平成２３年９月２０日を参照しつつ、見解の対立を整理し、私見を述べよ。
- 中央 中央大学 合格 レポート 法律 通信 課題 民事執行 中大 法学 民事 2016 2017 ２０１７ ２０１６
- 1,100 販売中 2016/10/17
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