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連関資料 :: 年

資料:1,713件

  • S0527 学校教育課程論 レポート 2019,2020年シラバス対応
  • 平成29・30年改訂学習指導要領とテキストを参考に0から書き上げたオリジナルのレポートです。2019,2020年シラバス共通の設題「教育課程とは何かについて、我が国の戦後の小学校の教育課程の変遷、編成原理および今日的課題についてまとめてください。」に対応しています。 今日的課題の部分を、新学習指導要領で取り扱われるようになった外国語学習や武道・ダンスの必修化などについて述べるとより良いとの所見をいただきました。 レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
  • 佛教大学 学校教育課程論 S0527 2019 2020
  • 550 販売中 2019/05/23
  • 閲覧(3,985)
  • S5481 人権（同和）教育 設題１　2019年最新　合格済
  • 【科目】 S5481_人権（同和）教育 【設題】2019年度 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 【概要】 学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。 ※シラバスの留意事項に沿い、必要に応じて調査してまとめてあります。佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さんは是非ご活用ください。
  • 佛教大学 人権（同和）教育 S5481 小学校 2019年度 合格
  • 660 販売中 2019/10/02
  • 閲覧(2,201)
  • 英語学概説 課題１、2019～2022年リポート課題、一発合格
  • 講評：全体を通して良く説明できています。誤りもありません。キーワードをもう一度整理しながら、復習してみてください。 　教材の第６章（統語論）に関連して、以下に示す二つの課題に取り組むこと。なお、リポート作成の際には指定の教材や参考文献はもとより、必要に応じ他の文献も参照すること。また、通し番号を振った例文・例を必ず示し出典を明らかにすること。 ①教材の6.3.6と6.3.7で扱われているSVOA型とSVOO型について簡潔にまとめよ。 ②6.3.6（SVOA型）と6.3.7(SVOO型)で触れらている与格構文と二重目的語構文について、その特徴や課される条件・制約などについて参考としてあげられている文献などを用いて論じよ。 参考文献：ファンダメンタル英語学演習　中島平三著　ひつじ書房、謎解きの英文法　省略と倒置　久野すすむ　高見健一著　くろしお出版 なかなか理解が難しい分野だと思いますが、参考文献が大変役に立ちました。通信教材はもとより、複数の文献を利用しましたので、まとまった内容になっているかと思います。皆さんのお役に立てれば幸いです。※丸写しやコピペは違反となりますのでご理解の上、ご購入ください。
  • 日大通信 英文学 英語学概説 教職
  • 880 販売中 2020/03/13
  • 閲覧(4,009) 2
  • 佛教大学：Z5171中等教科教育法国語Ⅰの科目最終試験解答（2019年9月受験→2019年9月末合格）
  • 佛教大学：Z5171中等教科教育法国語Ⅰの科目最終試験の解答です。 2019年9月受験で95点でした。 科目コードが違っても同一説題ならば対応可能です。 95点と評価をいただきましたので、文章の構成など参考にしていただければと思います。 できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。 ＜テキスト＞中学校新学習指導要領の展開国語編　平成29年版　冨山哲也著　明治図書出版 高校国語　新学習指導要領をふまえた授業づくり　理論編　大滝　一登編著　明治書院 中学校学習指導要領解説〈平成29年告示〉国語編　文部科学省編著　東洋館出版社
  • 佛教大学 中等教科教育法 国語 2019年度 最新
  • 550 販売中 2019/10/08
  • 閲覧(5,329)
  • 2008年7月14日以降の上昇有望５銘柄予想
  • 週明け７月１４日以降の上昇有望５銘柄予想 テーマ：週明けの上昇銘柄予想 原油先物・為替・米国株式の動向が気になるところではありますが、 週明けの上昇有望銘柄を掲載してみました。 アーバンコーポレイション ５日線超え、日足５日線上値抵抗線超えで、 短期的に株価上昇の可能性あり。 三菱ＵＦＪフィナンシャル・グループ ５日移動平均線に連動した株価上昇傾向が 先週から見られ、今後の押し目買い有力銘柄。 ゴールドウイン ７月１０日の日足底値十時線出現後⇒7/11上昇転換に。 短期的株価上昇か。 富士重工業 信用貸借倍率低く、７月に入り５日線連動型
  • 20080714
  • 全体公開 2008/10/07
  • 閲覧(992)
  • Z1118 Z1110 教育相談の研究（A判定：2012年合格）
  • 2012年にA判定で合格済みです。 ちなみに、私は同志社大学法学部出身です。 教科書の内容にそって書きました。 先生の所見は、「教師が各種指導においてカウンセリング的対応をどうすべきかについてよく述べられています。」でした。 第１設題:学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。
  • Z1118 Z1110 教育相談の研究 佛教大学 教育相談
  • 550 販売中 2013/05/08
  • 閲覧(1,768)
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