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中等教科教育法I 最終試験レポート 佛教大学【Z5186/2021年】
- 中等教科教育法Ⅰ 最終試験レポート 【設題内容】全４問に解答すること 問１．平成30年告示の高等学校学習指導要領「外国語科」の「目標」は、平成21年告示のものと比べてどのように変更されたかを書きなさい（日本語400字程度）。 問２．テキスト第13章「指導と評価の一体化」をまとめなさい（日本語2,000字程度）。 問３．取得している英語資格とのその取得年月を書きなさい。 問４．中学校２年生を対象とした英文エッセイのサンプルを書きなさい。テーマは「学校で携帯電話は必要か」。語数は50語程度。 ・最低一回はmustを使用し、その際、have to との使い方の区別にも気をつけること。 ・中学校では学ばない構文や語彙等は使用しないこと。 ・独自のものを書くこと。
- 佛教大学 最終試験レポート 佛教大学通信 学習指導要領 英語 外国語 学習指導指導案 英文 中等教科教育法
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司法試験過去問検討 平成7年第2問 答案構成例
- 司法試験過去問検討 平成 7 年第 2 問 答案構成例 一 ＡのＣに対する不法行為責任 Ａは法人。自然人とは異なり観念的な存在であるから、Ａ自ら意思決定して活動することはできない。 ↓そこで 意思決定して活動するためには機関が必要。そして、かかる法人の機関が理事である。 ↓よって 理事Ｂの過失により他人が損害を被った場合には、Ａは不法行為責任を負う(44 条 1項)。そして、Ｂの行 為はＡ自身の行為と説明されるから、その責任は自己責任である。 ↓とすれば Ａが理事の選任・監督について注意を尽くしていたことを立証しても責任を免れない（免責規定なし）。 ↓ これに対して、Ｂが被
- レポート 法学 総則 法人 不法行為 試験対策 法学部試験対策 法学部レポート対策
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【明星大学】PL4020 1単位目_聴覚障害者の指導法 2023年合格レポート
- 2023年度合格レポートです！参考としてご活用ください。 【課題】 聴覚に障害のある児童生徒への情報保障と、聴覚障害の特性を踏まえた教科指導について説明せよ。 【解説】 １．授業の指導場面を念頭において具体的に考えること。 ２．聞こえにくい特性を踏まえて、各教科（国語、算数・数学、理科、社会、音楽、体育・保健体育、英語・外国語活動）ごとに説明すること。 【参考文献】杉野学, 長沼俊夫, 徳永亜希雄. 特別支援教育の基礎.2020
- 明星大学 通信 特別支援 合格 1単位目 聴覚障害者の指導法
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