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平成１９<strong>年</strong>に改正された「社会福祉士および介護福祉士法」を踏まえて、社会福祉士の主な業務と役割について述べなさい。

平成１９年に改正された「社会福祉士および介護福祉士法」を踏まえて、社会福祉士の主な業務と役割について述べなさい。
日本知的障害者福祉協会　社会福祉士養成通信レポート課題　「平成１９年１２月５日に改正された、社会福祉士および介護福祉士法を踏まえて、社会福祉士の主な業務と役割について述べなさい。」ポイント　介護・福祉ニーズの多様化、高度化を背景とし、介護保険の導入や障害者自立支援法の制定などによって、新たな福祉サービスの需要が高まっていることを受けて、法の一部が改正されています。それらを踏まえたうえで、今後求められる社会福祉士の役割について論じています。評価：B（採点者のアドバイスを受け、加筆・修正したものを掲載しています。）
社会福祉士誠実義務資質向上の責務
550 販売中 2016/10/19
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佛教大学：Z5141教育行政学の第一設題のリポート（2020<strong>年</strong>10月提出→10月末受理）

佛教大学：Z5141教育行政学の第一設題のリポート（2020年10月提出→10月末受理）
佛教大学：Z5141教育行政学の第一設題のリポートです。 2020年10月提出で10月末受理されました。教育実習の代替授業として受講しました。第一設題『戦後教育行政改革における3つの原則（地方分権・自主性確保・民主化）について複数の文献を用いて整理したうえで、これらの観点から、現在（2015年度以降）の教育委員会制度についてあなた自身の意見を論じてください。』評価として【テキストの理解】十分で、【所見】にて「全体としてまとまったリポートになっています」と評価されました。科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。文章の構成など参考にしていただければと思います。できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。＜参考文献＞『教育行政学（改訂版）　子ども・若者の未来を拓く』横井敏郎編　八千代出版　2017年9月
佛教大学 2020 教育行政学
550 販売中 2020/10/28
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教育学概論『わが国の教育基本法(昭和22<strong>年</strong>)の教育目的について考察し、｢学校における教育目的｣を具体的に設定せよ。』

教育学概論『わが国の教育基本法(昭和22年)の教育目的について考察し、｢学校における教育目的｣を具体的に設定せよ。』
『わが国の教育基本法(昭和22年)の教育目的について考察し、｢学校における教育目的｣を具体的に設定せよ。』　わが国の「教育基本法」は昭和22年に公布された。日本国憲法の精神に基づき、日本の民主主義教育の根本理念と方針を定めた法律である。教育憲法的な性格を持ち、すべての教育法令の基本となるものとされている。　また、「教育基本法」には「われらは、先に、日本国憲法を確定し、民主的で文化的な国家を建設して、世界の平和を人類の福祉に貢献しようとする決意を示した。われらは、個人の尊厳を重んじ、真理と平和を希求する人間の育成を期するとともに、普遍的にしてしかも個性豊かな文化の創造を目指す教育を普及徹底しなければならない。」などといったことが前文に示されている。　また、「教育基本法」の第一条、第二条には教育の目的について示されている。　「教育は、人格の完成を目指し、平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値を尊び、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ちた心身ともに健康な国民の育成を期して行わなければならない。」、「教育の目的は、あらゆる機会にあらゆる場所において実現さ
憲法日本子ども学校社会文化健康目的平和
550 販売中 2009/01/27
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＜2014<strong>年</strong>課題＞明星大学　通信教育　教育学部　初等算数科教育法（PB2130）　１単位目　合格レポート

＜2014年課題＞明星大学　通信教育　教育学部　初等算数科教育法（PB2130）　１単位目　合格レポート
明星大学（通信教育）初等算数科教育法（PB2130）　１単位目　合格レポート ○使用テキスト：「初等算数科教育法」小野英夫著（明星大学出版部） ○レポート課題：（１）算数科の指導においては、「スパイラル（反復）」の構造を理解して進めることが求められる。このことの意味と理由を説明しなさい。（２）算数的活動が重視される理由を説明するとともに、指導の際に留
PB2130 初等算数科教育法明星大学通信
550 販売中 2015/09/25
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＜2014～2016<strong>年</strong>課題＞明星大学（通信教育）教育学部　初等国語科教育法（PB2110）　１単位目　合格レポート

＜2014～2016年課題＞明星大学（通信教育）教育学部　初等国語科教育法（PB2110）　１単位目　合格レポート
初等国語科教育法、２０１４～２０１６年の課題です。２０１３年までは「ごんぎつね」の指導案作成が課題だったようですが、２０１４年以降は説明文教材の「『かむ』ことの力」に変更となっています。
明星大学通信初等国語科教育法 PB2110
550 販売中 2014/12/17
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佛教大学：M5107日本文学概論の科目最終試験解答（2020<strong>年</strong>１月受験→１月末合格）

佛教大学：M5107日本文学概論の科目最終試験解答（2020年１月受験→１月末合格）
M5107日本文学概論の科目最終試験解答です。 2020年1月受験で85点で合格しました。科目コードが違っても同一説題ならば対応可能です。文章の構成など参考にしていただければと思います。できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。　＜テキスト＞『日本文学概論』坂井健編著　佛教大学
佛教大学日本文学 2019年度最新
550 販売中 2020/02/10
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教育原論　第一課題第二課題セット　Ａ判定　佛教大学通信学部　2012<strong>年</strong>2月

教育原論　第一課題第二課題セット　Ａ判定　佛教大学通信学部　2012年2月
「ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ。」「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」セットで販売しております。「ペスタロッチーの直感教授についてうまくまとめられたよいレポートです。」と評価していただきました。ほとんど教科書から抜粋しているので参考になるかと思います。
佛教大学通信学部Ａ判定ペスタロッチージョン・ロック小学校教員免許子ども宗教社会教育学学校道徳イギリス体育健康ロック
550 販売中 2012/03/09
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