資料紹介

東京福祉大学　 人権教育のレポート「人権教育の現状と課題について考察し，学校での人権教育のあり方について考えを述べよ」になります。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。A評価です。
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「人権教育」
東京福祉大学　レポート
科目コード：1450　評価：「A」

「人権教育の現状と課題について考察し、学校での人権教育のあり方について考えを述べよ。」

　1994年の第49回国連総会で決議された「人権教育のための国連10年」の行動計画は定義として「人権教育とは、知識とスキルを分かち伝え、態度を育むことを通して、人権の普遍的な文化を形成しようとする教育・訓練・宣伝・情報提供の取組」と示している。更に、指向する事の一つとして「諸国家、諸先住民、人種的・民族的・民族集団的・宗教的・言語的な諸集団の間での相互理解、寛容、性的平等および友好関係を促進すること」とあり、グローバルな人権問題を視野に入れながら各国内の人権問題に取組む事が人権教育である。
　我が国の人権教育は、同和問題の解決を目指す事から始まった同和教育の取り組みと、国連の場で国際的動向の中から提起された人権教育とが一つの流れに合流したものであるが、人権教育の方が枠組みが大きく、同和教育は従来からの固有の課題をもち、この中に位置づいている。そこで、人権教育の現状と課題について考察し、学校での人権教育のあり方について論述し...

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