資料:3件
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教育社会学（マクロ：機能主義理論,葛藤理論（闘争理論）とミクロ：相互作用理論）
- 教育の社会低機能に関する社会学的諸見解について述べる。
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学校カウンセリング①ロジャース
- 来談者中心カウンセリングによって提示されたカウンセラーの基本的態度は、カウンセリングの場を一方的な助言や指導の場にせず、できるかぎり対等な立場で、お互いの人格を尊重して対話を交わすことを大切にしているところに大きな意義がある。
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学校カウンセリング②精神分析的・来談者中心など
- 精神分析的カウンセリング,特性因子理論,来談者中心カウンセリング,行動療法などの共通点と相違点について述べる。
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