連関資料 :: 文章表現法①
資料:10件
-
文章表現法①
550 販売中 2010/05/30- 閲覧(1,191)
-
文章表現法【分冊1】
- 【日大通信】文章表現法（M31900）課題1 平成29・30年度 「文章表現法」分冊1の合格リポートでございます。 「作品の考察・分析も的確で、高く評価致します。」との講評を頂戴し、S評価を頂きました。 課題：日本人の表現の特色について、テキストでふれてい ない点も含めて箇条書きし、それぞれ例をあげて説明 しなさい。 少しでも皆様のお役に立てましたら幸いです。 レポート執筆がんばって下さいね！
- 日大通信 日大通教 日大 通信 通教 リポート レポート 合格 文章表現法 M31900 分冊1 平成29・30年度 日本大学
- 660 販売中 2020/06/26
- 閲覧(2,637)
-
文章表現法分冊1
- まずは両者の特徴の違いを説明しよう。その際、ことばの特質が鍵を握る。ことばは、そのことばに応じたある何かを思い起こさせる概念である。例えば、花ということばからは誰しもが頭に花を思い浮かべる。その花には、それが花と言えるための要素があり、その要素が花を表す抽象的な概念へとつながっていく。しかし、それぞれが思い浮かべる花は人により異なる。一方、実物の花を見たり触ったりしたら、目の前にある具体的な花以外のものは当然認識しようがない。 このことは、ことばを用いた芸術（以下言語芸術）とそうでないもの（非言語芸術）の二種類の芸術に、鑑賞者が感動する過程の差異をもたらす。前者について、「山月記」（中島敦）を例に説明しよう。臆病な自尊心と尊大な羞恥心を飼い肥らせた結果、虎へと姿を変えてしまう李徴の運命が中心的な内容である。読者は、本文中の記述つまりことばを通じて李徴の運命に触れ、それぞれ思い思いに感動を覚える。その際、ことばという抽象的な概念を通しているので、読者の数だけ微妙に異なる「山月記」が存在し、感動も異なってくるだろう。一方、後者の場合例えば音楽であれば、具体的な楽曲になっており、鑑賞者はそれ
- 日本大学 通信教育部 文章表現法 分冊1 通信教育 国文学専攻 日大通信
- 2,750 販売中 2009/10/15
- 閲覧(2,198)
