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障害をもちながら生活する人々の心理的回復過程
障害をもちながら生活する人々の心理的回復過程（障害の受容過程）　（1）ショック期：障害の発生直後で，肉体的には苦痛があっても現実におきている事態に実感がもてない状態。（2）回復への期待期（障害否認期：救急的な医療ののち，身体的状況の安定とともに出てくる反応で，「傷（病気）さえなおれば」と回復への期待をもつ。もとの状態に回復するという望み以外の情報には耳を貸さず，「自分の努力で，他の病院で治療を受ければなんとかなるに違いない」と信じて疑わない。（3）混乱と苦悩の時期：障害が永続的なものになり，もとの状態に回復できないことをみとめざるをえなくなる時期。回復という目標は消え去り，障害の壁が自
情報心理医療障害問題人間比較価値自分価値観看護看護学
550 販売中 2009/04/03
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（教科）生活（２分冊）学習指導法への示唆
玉川大学の通信レポート【B判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。ー内容ー　生活科の学習指導法への示唆になるものとして問題解決学習と労作教育の２点をあげ、生活科における具体例を示しながら述べていく。ー教員コメントー　学習指導法への示唆として２点をあげ、それぞれ具体例を示しながら整理されている。
玉川大学環境社会教師発達問題学習児童生活人間生活科
660 販売中 2016/03/23
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生活保護の種類と範囲、方法について述べよ。　A評価
「生活保護の種類と範囲、方法について述べよ。」　生活保護を規定する生活保護法では、生活費の性質によって、保護の種類を生活扶助、教育扶助、住宅扶助、医療扶助、介護扶助、出産扶助、生業扶助、葬祭扶助の8つにわけている。これらの扶助は、それぞれに所在地域や年齢、世帯構成などによって基準額が設定されており、要保護者の状況に応じて給付される。また、金銭を給付する金銭給付と、医療扶助や介護扶助のような現物給付とがあり、生活扶助、教育扶助、住宅扶助、医療扶助、介護扶助は月単位で継続して支給され、他は必要な時に支給される。　生活扶助は、現行の8種類の扶助のなかで最も基本的な扶助であり、生活に必要な衣食や光熱水費といった需要に対して給付が行われる。第1類（飲食物費、被服費など個人単位の生活費を年齢別に示したもの）と、第2
東京福祉レポート公的扶助論福祉社会福祉介護社会保障社会医療学校生活地域生活保護
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759　初等生活科教育法　テスト　解答
明星大学通信 000759　初等生活科教育法　テスト対策　模範回答参考文献　「平成20年学習指導要領対応　生活科の授業づくりと評価」　著者：高浦勝義・佐々井利夫　出版社：黎明書房　出版年：2011年 2013年1月～5月までの過去問をまとめてあります。・生活科の目標にある「生活上必要な習慣や技能を身につけさせ」について、実際の授業でどう展開するか・第2学年において、地域を活用した生活科の学習活動（全15時間）を構成せよ。その活動の目標・評価・留意点などにも言及。想定した地域名も記す。・第1学年において、大単元「冬のくらし」（全15時間程度）を想定し、学習活動例を構成せよ。その活動の目標・評価・留意点などにも言及。想定した地域名も記す。・第2学年において、大単元「春を楽しもう」（全10時間程度）を構成し、学習活動例を構成せよ。その活動の目標・評価・留意点などにも言及。想定した地域名も記す。・生活科とほかの教科との関連について
子ども社会地域児童自然学習生活評価生活科活動 759 初等生活科教育法テスト試験解答模範解答回答模範回答対策
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