連関資料 :: 障害児心理第2設題

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<strong>障害</strong><strong>児</strong><strong>心理</strong>学　<strong>第</strong>1課題<strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>

【聖徳大学】<strong>障害</strong><strong>児</strong><strong>心理</strong>学　<strong>第</strong><strong>２</strong>課題<strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>

【聖徳大学】障害児心理学　第２課題第２設題
課題：障害児の行動特性について、環境要因の影響について整理しなさい。評価：B もっと自分ならではの視点を書いた方がよいとのことです。
環境子ども発達障害運動物理障害児人間能力自己
550 販売中 2011/07/12
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<strong>障害</strong><strong>児</strong><strong>心理</strong>学　<strong>第</strong><strong>2</strong>課題　<strong>第</strong>1<strong>設題</strong>　聖徳

障害児心理学　第2課題　第1設題　聖徳
障害児心理学　第2課題　第1設題　聖徳『知的障害児と発達障害児の特性に関し共通点と相違点を述べなさい』《評価》B 《参考文献》一人ひとりのニーズに応える保育と教育～みんなで進める特別支援～　　　聖徳大学特別支援教育研究室　　聖徳大学精神保健　　岸井勇雄・無藤隆・紫崎正行・内山源　　　同文書院発達心理学　　　無藤隆　　ミネルヴァ書房
障害児心理知的障害児発達障害児共通点と相違点脳障害能力障害
990 販売中 2013/12/30
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聖徳大学通信　<strong>障害</strong><strong>児</strong><strong>心理</strong>学<strong>第</strong><strong>二</strong>課題<strong>第</strong><strong>二</strong><strong>設題</strong>

聖徳　通信　<strong>障害</strong><strong>児</strong><strong>心理</strong>学 <strong>第</strong><strong>２</strong>課題　<strong>第</strong>１<strong>設題</strong>

聖徳　通信　障害児心理学第２課題　第１設題
心理学科科目・第１課題・第１設題【評価】A　合格レポート文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：病弱・身体虚弱児の病気が及ぼす心理面・学習面の影響にはどのようなものがあり、治療を続けながら生活をしていくうえで必要となることは何かを述べなさい。
聖徳通信障害児心理学障害児心理心理学科
550 販売中 2018/03/16
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聖徳大学　<strong>障害</strong><strong>児</strong><strong>心理</strong>学　<strong>第</strong>１課題<strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>

聖徳大学　<strong>障害</strong><strong>児</strong><strong>心理</strong>学　<strong>第</strong><strong>２</strong>課題<strong>第</strong>１<strong>設題</strong>

【聖徳大学】<strong>障害</strong><strong>児</strong><strong>心理</strong>学　<strong>第</strong>１課題<strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>

【聖徳大学】障害児心理学　第１課題第２設題
課題：障害の３つの次元的とらえ方について考察しなさい。評価：B ICIDHからICFモデルへと発展したことについても書かれているとよかったとのことです。
社会障害保育障害者言語医学組織指導能力影響
550 販売中 2011/07/12
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<strong>障害</strong><strong>児</strong><strong>心理</strong>学　<strong>第</strong><strong>２</strong>課題<strong>第</strong><strong>２</strong><strong>設題</strong>（聖徳大学）【評価A】

障害児心理学　第２課題第２設題（聖徳大学）【評価A】
【課題】ASD（自閉スペクトラム）児の特性と支援の方法について述べなさい。【評価】A 良く書けているとの評価をいただきました。【参考文献】一人ひとりのニーズに応える保育と教育（聖徳大学出版・2014年3月1日印刷）、子どもの心を育てる最前線（北樹出版・2013年4月15日発行）、発達障害サポートマニュアル（PHP研究所・2011年6月10日発行）
養護教諭聖徳子どもコミュニケーション発達障害言語問題言葉自閉症行動理解
770 販売中 2017/07/31
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聖徳大学通信　<strong>障害</strong><strong>児</strong><strong>心理</strong>学　<strong>第</strong>一課題<strong>第</strong><strong>二</strong><strong>設題</strong>

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