資料:6件
ハロルド.E.パーマーやS.T.クラッシェンやW.リトルウッドが提唱した教授法
「ハロルド.E.パーマーやS.T.クラッシェンやW.リトルウッドが提唱した教授法をまとめなさい。」 ハロルド.E.パーマー(以下パーマーとする)が提唱した教授法の中では特に口頭英語の指導法が核心といえる。まず、パーマーは言語学習上の原則として以下の9つを挙げて...
550 販売中 2007/02/14
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次の英文の下線部を他の英語でパラフレイズしなさい。
「次の英文の下線部を他の英語でパラフレイズしなさい。更にイタリックの語の反意語を書き、下線の語を使った英文のエッセイ(随筆)を書きなさい(長さは自由)。」 The most difficult[=extremely hard to deal with / toughest to do ] kind of liberty to preserve[=take poss...
550 販売中 2007/02/14
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教科教育法英語1
『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。』 ヴィルヘルム・フィーエトル(ドイツ) ポール・パシー(フランス) ヘンリー・スウィート(イギリス) オットー・イェスペルセン(デンマ...
660 販売中 2008/06/30
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【レポート】佛教大学 日本国憲法 第一設題 A判定
日本国憲法 『法の下の平等について』 憲法第14条【法の下の平等】 すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的、社会的関係において、差別されない。 Ⅰ.「法の下の平等」の目的 日本国憲法は1946年にアメリカ主導...
550 販売中 2009/04/30
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