一緒に購入された資料 :: 「教育学概論Ⅰ」第1分冊
資料:10件
-
「教育学概論Ⅰ」第2分冊
- 2011年度の課題、評価Aのレポートです。
660 販売中 2011/08/04- 閲覧(2,283)
-
全人教育論－新教育運動の影響－
- 西欧における新教育運動の流れを略述し、それが日本の新教育運動にどのような影響を与えたかを考察せよ。
- 550 販売中 2012/10/23
- 閲覧(4,125)
-
全人教育論－小原國芳の人間観・教育観－
- 小原國芳の人間観・教育観の特徴について論述し，全人とはどのような人間観であり，どのような現代的意義をもつのかを考察せよ。
- 550 販売中 2012/10/24
- 閲覧(3,946)
-
日本教育史「中世における『稽古』の意義と『型』の重要性」【玉川大学】
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「日本教育史１」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ レポートの基本的な書き方はしっかりと身に付いています。 稽古と型の特質をよく理解できてい...
- 990 販売中 2015/07/02
- 閲覧(2,801)
-
学習・発達論 第１分冊
- "玉川大学通信教育部「学習・発達論 第１分冊」2017年のレポート課題です。（合格済） 〈略題：自我（自己）の発達〉 参考程度にご覧ください。"
- 550 販売中 2017/10/10
- 閲覧(2,982)
-
（教科）体育 第１分冊
- 2020年 玉川大学通信教育部「（教科）体育 第１分冊」 2020年のレポート課題です。 （合格済） 〈略題：子ども達の生活環境から導く体育の課題〉 参考程度にご覧ください。
- 550 販売中 2017/11/06
- 閲覧(2,483)
-
全人教育論 ２分冊
- 我々は、全人教育の基本的な考え方を理解するための教育観をどのような視点で展開していけばいいのか。人間を基本的にどのような存在としてとらえていくのか。それは人間観に基づいて展開していくものであると考えることから、その人間観とはどのようなものであるのかを交えながら...
- 550 販売中 2009/08/12
- 閲覧(2,065)
-
日本国憲法2分冊
- 合格レポート(Ａ)です。 参考にご利用ください。
- 550 販売中 2013/03/21
- 閲覧(1,668)
-
全人教育研究Ⅰ「西欧の新教育運動が与えた日本の教育への影響」【玉川大学】
- １、西欧の新教育運動の発生動機、理論的背景、及び、実践例 ２、日本への影響の考察
- 990 販売中 2015/02/12
- 閲覧(4,469)
-
日本国憲法 第１分冊
- 2020年 玉川大学通信教育部「日本国憲法 第１分冊」 2020年のレポート課題です。（合格済） 〈略題：自由権、社会権〉 参考程度にご覧ください。
- 550 販売中 2017/10/10
- 閲覧(2,012)
