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連関資料 :: 科学とは

資料:332件

  • 科学革命が起こるとき　クーンのパラダイム論
  • 科学革命が起こるとき クーンの「パラダイム論」 科学の現場から離れた「科学論」 　「パラダイム（paradigm）」あるいは「パラダイム論」といえば、もちろんＴ・クーン著『科学革命の構造』（原著初版一九六二年、改訂版一九七○年、改訂版に基づく邦訳一九七一年）に展開されている科学と科学の歴史についての見方、科学論のことを意味する。実際、クーンは『科学革命の構造』の冒頭で、パラダイムを「一般に認められた科学的業績で、一時期の間、専門家に対して問い方や答え方のモデルを与えるもの」と定義し、この語を自らの科学論のキーワードとしたのである。 　一九二二年に生まれたクーンは、アメリカの名門ハーバード大学で物理学を修めた後、科学史に転じた。カリフォルニア大学バークレー校で科学史を講じ、天文学史におけるコペルニクス革命の意義を論じた好著『コペルニクス革命－－西洋思想の発展と惑星天文学』（原著一九五七年、邦訳一九七六年）を著して科学史家として高い評価を獲得した。そして、『科学革命の構造』の執筆に際して、クーンは、「モデル」「概念枠組み」「概念図式」などといった、科学論の歴史の中でいささか手垢のついてしまった用語を避けて、あえて一般には馴染みのない「パラダイム」という用語を選んだのであった。 　この本は、出版後数年を経ずして、科学史・科学論の歴史上、空前の問題作として、論議の焦点となった。かくて、クーンは「時の人」としてプリンストン大学に招聘され、さらにＭＩＴ（マサチューセッツ工科大学）に転じ、自らの科学論の弁明・精緻化に務めるとともに科学史研究に没頭した。そして、彼は一九九六年、惜しまれながら病のため他界した。このニュースは、少なくとも科学史・科学論の世界では、一種の衝撃を伴ってかけめぐった。彼の存在、彼の科学論・パラダイム論はそれほどに大きかったのである。 　ところで、元来、パラダイムという語は、語形変化のパターン＝模範例を意味する文法用語にすぎなかった。なぜ、クーンは、この語を自らの科学論のキーワードに選んだのだろうか？　惜しくもクーンは他界したので、もはや直接、聞き質すすべはなくなった。そのうち遺稿が整理されて、出版され、その中にパラダイムという語をどのような経緯で見出し、使用するに至ったかが明らかになるかもしれない。 　筆者は、一九八六年に広島を訪れたクーン夫妻と親しく会食する機会があったのだが、その際にパラダイムという語の使用について本人にたずねなかったことが今更ながら悔やまれる。というのも、筆者自身、今から二十五年ほど前『科学革命の構造』を読み、そこでパラダイム概念に出会ったたことがきっかけとなり、科学論の世界に方向を転じたからである（ 成定、一九九六年 ）。 　確かに「科学とは何か」に関して、パラダイム論以前にも緻密な議論が積み重ねられてはいた。筆者も独学ながら、科学論の世界を垣間みたりしたのだが、そこで論じられていることは、当時、自ら身を置いていた科学研究の現場や実態とは随分かけ離れているように思われた。しかし『科学革命の構造』との出会いによってはじめて筆者はパラダイム論という観点から科学論に目を向けるようになったのである。 　 科学論の四つの発展段階 　ベルギーの認知心理学者Ｍ・ドゥ・メイは、最近、科学とは何か、科学知識はどのような特質をもち、どのように獲得することができるかなどをめぐる議論、すなわち「科学論」の発展を、次の四つの段階にまとめている（ドゥ・メイ、一九九○年）。 　 （１）モナド論的段階－－古典的実証主義 　科学知識
  • 全体公開 2007/12/24
  • 閲覧(3,492)
  • 科学技術基礎論期末レポ
  • 【東京大学】【優】鉄道事故・自殺等について調べなさい。国はホームに扉をつけることを義務付けるなどの介入ができるのかできないのか、できる場合はどこまで介入できるか論じなさい。
  • 550 販売中 2010/11/08
  • 閲覧(702)
  • 自然科学概論　出題された問題に対しての解答
  • 自然科学概論レポート　 天動説とは何かを簡単に説明せよ。 天動説とは、すべての天体が地球の周りを公転しているという学説のこと。大別して、エウドクソスが考案してアリストテレスの哲学体系にとりこまれた同心天球仮説と、プトレマイオスの天動説の２種類がある。 　 天動説が間違っていることはどのように説明されるか。 天動説では、惑星の位置は数度単位での誤差が常にあり、そして一年の長さにもずれが生じた。コペルニクスは地動説の測定方法や計算方法で、正確な一年の長さや各惑星の公転半径を算出し、天動説の間違いを証明した。 地球、月、太陽、国際宇宙ステーション(ISS)は互いにどのような位置関係にあるか。 ISS
  • 科学 地球 技術 方法 研究 大妻女子大学 大妻
  • 550 販売中 2009/06/08
  • 閲覧(4,572)
  • 栄養所要量と科学的食生活
  • エネルギー→長期にわたって健康を維持できる体重、体組成、活動レベルにおいてエネルギーの損耗を補給する食物からのエネルギー摂取のレベル （FAO/WHO/UNUの委員会で定義） A:エネルギーの平均必要量はａの所になり、この点では、50％の人のエネルギーの必 要量は充足するが、50％の人については不足することになる。エネルギーは、必要量を上回って摂取しても肥満という害が現れるし、下回って摂取すれば体重減少という害が現れるため、栄養所要量を示す場合、平均必要量を示す。 B:Aとの関係を図示したもの。平均の必要量以上を摂取すると50％の人は過剰となり、平均の必要量以下を摂取すると50％の人は欠乏となることを示す。
  • レポート 農学 栄養所要量 食生活 食事指針
  • 550 販売中 2006/04/05
  • 閲覧(1,402)
  • 【東京福祉大学】　1760　健康科学
  • 【設題１】健康を維持するための食事について述べよ。 　身体を健康的に活動させるためには、基礎代謝量に加えて、活動に必要なエネルギー源を摂取し、さらに、身体を構成する細胞の形成、情報伝達、生理活動を維持するための栄養素を、適切に摂取しなければならない。栄養素は化学的な性質から、①炭水化物（糖質）、②脂質、③たんぱく質、④ビタミン、⑤ミネラル、⑥水の6種類に分けられる。人間活動には、必要な栄養素があり、また、その不足や過剰摂取の問題といったことがある。健康を維持するための食事、つまり、栄養が健康に役立つためには、栄養素が過不足なく適切であることが条件となる。 　炭水化物（糖質）のエネルギー供給量は、
  • 福祉 情報 健康 保育 エネルギー 障害 組織 食品 自由 栄養
  • 220 販売中 2017/04/28
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