連関資料 :: 学習・学習指導

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資料:439件

安全に関する<strong>学習</strong><strong>指導</strong>上に占める「体育」の重要性

安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性
私たちすべての人間が生きていく中で様々な事故や災害に遭遇することがある。それらは、肉体的、精神的、経済的なダメージを与え、負担を重くし、以後の生活に大きな制約を及ぼす。時には、人生までも大きく変えてしまうことがある。このため、子供の頃から規則を守り安全に行動できる力を身につけたい。同時に、安全に対する意識を高めることも大切である。そこで「生命の尊重にかかわる自己および他人の安全を確保する」ための基本的な要素である安全教育は学校教育の中で重要視される。特に、小学校で行われる安全教育は、児童が事故や災害を未然に防ぐ力を身に付けるためにも、より効果的に指導されるべきである。しかし、事故・災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり、過度に神経質になること、また、日常の活動や学習指導の展開が消極的になるようなことであるなら、教育の本質を否定する誤ったものになりかねない。この点を特に「体育」では留意しなければならない。
レポート教育学体育概論安全教育体育の重要性
550 販売中 2006/06/14
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高校家庭科<strong>学習</strong><strong>指導</strong>案（食生活）

高校家庭科学習指導案（食生活）
高校の家庭科の食生活についての指導案の作成例です。８）題材の目標　（ア）家族の栄養と食事・家族の健康な食生活を営むためには、栄養的にバランスのとれた食事が重要であることを認識させる。・栄養素の種類と機能及び各ライフステージごとの栄養的な特徴について理解させる。・栄養所要量などの栄養素等基準や食品群別摂取量の目安を日常の食事と関連付けて理解させ、栄養的にバランスのとれた食事を具体的に考えることが出来るようにする。・現代の食生活の問題点について考えさせる。・食事が栄養的な充足とともに、家族や人々とのコミュニケーションの促進、精神面の充足や安定に果たす役割が大きいことに気付かせる（イ）食品と調理・日常用いられている主な食品や実習で用いる食品の栄養的特質と調理上の性質について理解させ、家族の献立作成に生かすとともに、調理法の要点と調理の基礎技術を身に付けさせる。・配膳や食事マナーを取り扱い、楽しく食事する工夫が出来るようにする。（ウ）食生活の安全と配慮・食品の腐敗や変敗・食中毒・食品添加物などについて理解させ、安全で衛生的な食生活を営むことが出来るようにする。・安全と衛生に配慮した調理実習が出来るようにし、家庭での実践につなげられるようにする。
レポート教育学家庭科指導案家庭指導学習
550 販売中 2005/09/29
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算数科<strong>学習</strong><strong>指導</strong>案「たしざん」の教材観など

算数科学習指導案「たしざん」の教材観など
１年の算数の単元「数と計算」においては学習指導要領にもあるように、まず「ものの個数を数えることなどの活動を通して，数の意味について理解し，数を用いることができるようにする」段階を踏む必要がある。すなわち１対１対応などの操作によってものの個数を比べ、個数や順番を正しく数えたり表したりすることである。この段階では集合数と順序数との違いについて理解したうえで、数の合成分解ができるようにし、加法の学習へとつながる学習である必要がある。
レポート教育学算数加法教材観指導観児童観
550 販売中 2005/10/31
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総合的な<strong>学習</strong>の時間の<strong>指導</strong>法（中・高）

総合的な学習の時間の指導法（中・高）
総合的な学習の時間の指導法（中・高）のレポートです。住んでいる地域についてレポートになるので参考としてご覧ください。
佛大佛教大学総合的な学習の時間の指導法（中・高） 2019
550 販売中 2020/02/04
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2017_【PN5220】<strong>学習</strong><strong>指導</strong>と学校図書館1

2017_【PN5220】学習指導と学校図書館1
2017 年度　PN5220　学習指導と学校図書館１単位目 1．学校図書館の機能とその機能を果たすための司書教諭の役割について考察しなさい。使用教科書：『学習指導と学校図書館』齋藤泰則　編（樹村房）
明星大学通信教育司書教諭【PN5220】情報インターネット子ども学校メディア図書館著作権学習児童サービス
1,100 販売中 2020/05/11
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【日大通信】<strong>学習</strong><strong>指導</strong>と学校図書館（2019－2022）合格

【日大通信】学習指導と学校図書館（2019－2022）合格
学習指導と学校図書館（日大2019－2022）の合格レポートです。丸写しは避け、参考程度にご活用下さい。課題 ①授業準備や児童・生徒指導の充実を目的とした、教員の学校図書館活用を促進するための既存の取り組みを複数調査し、まとめてください。（1000字程度） ②資料の面と人的資源の面から、①のような取り組みを実施するために必要なものを論じてください。（800字）
日大通信日本大学司書教諭学習指導と学校図書館
550 販売中 2020/06/24
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小学校６年生社会科<strong>学習</strong><strong>指導</strong>案

小学校６年生社会科学習指導案
〔単元〕明治維新「新しい日本」（１／６）〔目標〕江戸時代から明治時代に至るまでの時代の流れを理解する。〔展開〕児童・生徒の学習活動教師の関わり ★導入本時の目標「江戸時代から明治時代までの流れを復習しよう」江戸時代ってどんな時代だったかな？ワークを埋めながら思い出す。?鎖国?士農工商?参勤交代江戸時代の文化（学問・芸術など）を教科書から探してワークに書き込む。→発表する。????を資料集や教科書から探す。?函館旅行を思い出しながら「五稜郭の戦い」を理解する。明治時代になって変わったことを教科書から探してワークに書き込む。次回：明治時代を詳しく勉強しよう。ワークシートの配布教師が説明を入れながら記号に言葉を埋める。子どもたちの質問や疑問を子どもたちの中で解決させる。板書本時の学習指導案〔単元〕明治維新「新しい日本」（２／６）〔目標〕明治時代の政策や文化、工業などを通し、明治政府がめざした日本を考える。〔展開〕児童・生徒の学習活動教師の関わり ★導入本時の目標「明治政府はどんな日本を目指したのだろう？」前回使用したワークシートや教科書、資料集を見ながら江戸時代と比較して変化したことを調べる。発表した内容について説明をする。キーワードをグループにわける。Q：明治政府はどんな日本を目指したのだろう？キーワードや友達の意見を聞いて考える。机間指導・大きな独り言・オーバーリアクション・チェック板書
レポート教育学指導案小学校6年生社会科歴史
550 販売中 2006/02/25
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