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連関資料 :: 学習・学習指導

資料:440件

  • 音楽科学習指導案（第６学年）
  • 音楽科学習指導案（第６学年） １．題材名　　「音楽の特徴を感じて」 　　教材　　　「春の海」（鑑賞・本時） 　　　　　　　「越天楽今様」（鑑賞・表現） 　　　　　　　「アジアの音楽」（表現） 　　　　　　　「コンドルはとんでいく」（表現） ２．目標 　・旋律の特徴や、音色、響きの違いなどを感じ取りながら、我が国や近隣諸国の音楽に親しむ。 　・曲趣や全体の響きを感じ取って、合奏を工夫する。 ３．本時の教材について 　「春の海」は、正月には必ず耳にする有名な曲である。しかし、この曲をただ聴かせようとしても、子どもたちはあきてしまうおそれがある。この曲は尺八と箏の二重奏である。この尺八と箏の魅力を存分に伝えたい。 　また、「春の海」だけでなく、尺八や箏で演奏されている現代曲やクラシックの名曲を準備する。 「春の海」　宮城道雄作曲　演奏者：青木鈴恭（尺八）、森千恵子（箏） 準備曲：日本の尺八、　箏：『四季』ビバルディー ＤＶＤ：『学校の音楽鑑賞（３）小学校編　ＯＮＫ－５０３』 　　　　パイオニア株式会社 ４．指導計画（全９時間） 時間 主な活動内容 教師側の働きかけ １ ・日本を含むアジア諸国
  • レポート 教育学 音楽科指導 学習指導案 小学校 指導計画 本時の学習
  • 550 販売中 2008/08/22
  • 閲覧(7,803)
  • １　新学習指導要領に対して、「学力低下」が議論されている
  • １　新学習指導要領に対して、「学力低下」が議論されている。「学力とは何か」について論ぜよ。 学力の低下＝従来の教育における「基礎学力（基本的な知識理解、理科とか社会とか、漢字とか）」 それに対して　現行の学習指導要領でいう「学力」＝「新しい学力観」として唱えられた「情報を取捨選択し、活用する能力」と「生涯学び続けようとする意欲の２本柱からなるもの。 　１９７０年代から１９８０年代にかけて、日本の教育は知識注入を中心としたいわゆる「詰め込み教育」が行われた。この教育のあり方により受験戦争を招き、結果いじめや校内暴力などの問題が発生した。 　そして、当時の臨時教育審議会は詰め込み教育が子供たちの生
  • 佛教大学 通信 科目最終試験 学校教育過程論 学力低下
  • 770 販売中 2008/11/11
  • 閲覧(2,292)
  • 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性
  • 「安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。」 　児童はもちろんのこと、すべての人間が受ける被害は、肉体的、精神的、経済的な負担を重くし、以後の生活に大きな制約を及ぼすことになる。それゆえ「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保する」ための基本的な安全教育は学校教育において大きな比重を占めるのも当然のことであろう。また学習指導要領において安全について述べられているのは、総則の第１の３、図画工作科、体育科、社会科、道徳、学校行事などである。このことからも安全教育は学校教育全体に渡って行われなければならないことが分かる。 　今日の社会情勢をみてみると、子どもの安全というものに非常に過敏になっている傾向があるのは、ニュースや新聞などのマスコミからわかるところである。必要以上の事故防止対策などにより、遊具等の器具や運動を規制してしまうことも少なくない。しかしながら子ども達は様々な運動の経験を通じて、身をもって安全なのか危険なのかを判断する能力を身に付けていくのである。運動の中でスリルを味わい、機転をきかせて身のこなしやかわし方を育んでいくのである。このような判断力や身体能力を育み、安全を守るのが「体育」である。今日の風潮のように、事故・災害を未然に防ぐことばかりを配慮するあまり、日常の生活や学習指導の展開が消極的になるようなことになるのならば、教育の本質を否定する誤ったものになりかねないのである。その点を特に「体育」では留意しなければならない。
  • レポート 教育 体育 安全
  • 550 販売中 2008/05/11
  • 閲覧(2,558)
  • 教育指導（中・高）　試験対策　学習ノート
  • ■　フリーターの増加がどのような社会的背景から生じるものかについてまとめ、その対応について述べよ。 ■　教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるのかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。 ■　進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について述べよ。 ■　生徒指導の意義とは何かについて、実践的な事例をあげながら述べよ。 ■　中学・高校におけるいじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。 ■　中学生や高校生に起きやすい問題行動には何があるか説明し、どのような点に注意して指導すればよいか具体的な事例と指導方法を述べよ。 ■　フリーターの増加がどのような社会的背景から生じるものかについてまとめ、その対応について述べよ。 　フリーターが増加した要因は、大きくは、①雇用慣行の変化と、②若者の働き方に対する考え方の変化の２つにまとめられると考えられる。 ①雇用慣行の変化 バブル経済が崩壊した1990年代より、多くの企業はコスト削減にせまられ、正規雇用者を減らし、アルバイト・パートなど非正規雇用者を増やした。非正規雇用者を増やすことにより、社会保険やボーナス、福利厚生の面で、企業は人件費を削減できるからだ。また、企業は、非正規雇用者によって、その時々に必要な労働力を柔軟に調整できるというメリットもある。正規雇用者の割合が減ったことにより、正社員として就職したくてもできない人が増え、やむを得ずフリーターになる人が増えた。 ②若者の働き方に対する考え方の変化 日本は高度成長を遂げ、国民は総じて経済的に豊かになった。それにより、食べるために必死に働かなくとも、そこそこは生活ができるようになった。 また、現代、産業構造の変化（製造業からサービス産業中心に）や、情報化の影響があいまって、多様な働き方の選択肢、多様な価値観が存在するようになった。 これらの背景により、やりたいことがみつからないから、やりたいことをみつけるためにとりあえずフリーターとして働くという若者が増えた。 ①のようにやむを得ずフリーターになる人の場合でも、希望の就職先に就職できないため、他を探すことなく安易にフリーターを選ぶこともあるだろう。 　フリーターとして働いた場合のデメリットは、収入や労働期間が安定していないことや、職業スキルが身についていかないことなどがある。フリーターをやめて定職につきたいと思ってもなかなか難しいことが多い。企業は中途採用では即戦力を求めるからだ。 　次に、高校の進路指導において、どのような対応が求められるかを述べる。 　進路を安易にフリーターに決定しようとする生徒に対して、まずは、上述のデメリットの情報を提供する必要がある。それをよく考えた上で、フリーターになるか否かの選択をするように促す。 　どうしても就職先が見つからず、やむを得ずフリーターの道を選ぶ生徒に対しては、将来のキャリア形成に対して少しでも役立つアルバイトなどの進路を探すように指導する。 自己分析→どのような生き方、働き方？ 職業適性　　しかしそればかりに固執するのはどうか？ ■　教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるのかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。 ●教科教育 知識や技能を修得する 「知」 カリキュラムにもとづき教科書がある ●教科外教育 人格を完成させる 「情」「徳」「体」 教科書はない 相互に影響を及ぼしあえる関係 【教科外指導】 教育の大きな目的 「知的文化遺産の伝達」「人格の陶冶」 → 知識や技能を習得することと同時に、広く人格を完成させよ
  • 教育指導 科目最終試験 佛教大学
  • 770 販売中 2008/04/10
  • 閲覧(3,141)
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