連関資料 :: 心理学②

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資料:538件

児童<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>②</strong> 「乳幼児の<strong>心理</strong>についてまとめよ。」　課題レポートＡ判定

児童心理学② 「乳幼児の心理についてまとめよ。」　課題レポートＡ判定
1．乳児期の心理について　乳児期は新生児期に続く、生後1年ないし1年半の期間のことをいう。人間の赤ん坊が生まれ、立ち上がり、一人歩きをし、言葉を話すことができるようになり、まさに人の人生の中で最も目ざましい発達を遂げる感動の時期なのである。　乳児期の子どもは、自分でイメージを思い浮かべたり、言葉を使って考えることができない。目に見えない物や体験していないことは認識できないのである。　乳児期の子どもが認識できるのは、直接自分が見たり（感覚）、触ったり（身体運動）したものだけである。心理学者であるピアジェは、この時期を「感覚運動的知能の段階」と呼んでいる。
心理学福祉子ども発達心理社会幼児言語運動言葉
1,650 販売中 2010/10/08
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社会福祉士　　乳幼児の<strong>心理</strong>について述べなさい　　　児童<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>2</strong>

聖徳大学　通信　病院臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>２</strong>

明星大学教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　<strong>2</strong>単位目

明星大学教育心理学　2単位目
明星大学通信教育部　小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。
明星通信レポート実験道徳発達子ども教師社会児童授業能力
550 販売中 2014/08/26
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>　一語文、<strong>二</strong>語文

発達心理学　一語文、二語文
　言語とは、人間の思考を表すもの、コミュニケーションの手段、文化を伝えるメカニズムの役割を果たすものである。　幼い子どもは母親の言葉を理解できる前に、母親の声のもつ、愛・温情・怒りなどの前記号的要素を理解するのだ。そして、言葉は内容の伝達だけではなく、その言葉を用いる人間関係の状況を理解することでより、スムーズなコミュニケーションが出来るのである。　言語習得の段階は二つある。一つは、発声段階である。生後3ヶ月過ぎに発声器官は言語的音声が出来る状態となるのだ。発声とは、のどの声帯を振動させ、自由にコントロールすることである。これは、模倣による訓練が必要である。二つ目は、意味理解段階である。これは言語と言語が表現する特定の対象物が結びつく段階のことである。例として、子どもが「パーパー」と言うと父親がいつも反応するので「パーパー＝父親」と意味が結びつくことである。　言語の発達について説明しよう。生後一ヶ月間は叫声期と呼ばれ、これは生まれたばかりの赤ちゃんの声である。母体から離れて第一回に吸い込んだ空気が吐き出されるときに出る声が呼吸運動に伴う生理的自然発生的な音で、むしろ音というより叫
一語文二語文
550 販売中 2008/01/28
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S0105　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong>設題

S0105　教育心理学　第２設題
教科書を中心にまとめてあります。ご参考にしていただければと思います。
S0105 教育心理学
550 販売中 2013/03/11
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>二</strong>設題[1]..改

教育心理学　第二設題[1]..改
550 販売中 2009/11/09
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聖徳　通信　ストレス<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong>課題

聖徳　通信　ストレス心理学　第２課題
【評価】A　合格レポート文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：２つの設問とも答えなさい。（各800字程度、本文の書き始めに1、2を明記すること）１.ストレスとソーシャル・スキルおよびソーシャル・サポートとの関連についてまとめなさい。２.ストレスと心身症の関連についてまとめなさい。
聖徳通信ストレス心理学
660 販売中 2018/03/16
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聖徳　通信　言語<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong>課題

聖徳　通信　言語心理学　第２課題
【評価】S　合格レポート文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：ことばの機能とは何か。個人間伝達、個人内伝達、行動調節機能の３点について例をあげ説明しなさい。
聖徳通信言語心理学
770 販売中 2018/03/16
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中央大学　<strong>心理</strong><strong>学</strong>第<strong>二</strong>課題１

中央大学　心理学第二課題１
フロイトの精神分析精神分析は、１９世紀末から２０世紀初頭にシグムンド・フロイト(Freud,S. 1856-1939)によって創始された心理療法の体系的理論であり実践的な技法で、現在に至る心理学や心理療法に最も大きな影響を与え続けてきた。更に、精神分析はフロイトの本流の他にも、ユング、アドラーを始めとして数多の分派分流を生み出しており、精神分析を祖とする理論や技法はまとめて『心理力動的立場』『力動論的心理学』と呼ばれている。精神分析は、神経症(neurosis)の症状、クライエントの理解と治療の為に工夫を重ねて考案された理論体系であり治療技法である。精神分析は、フロイトの死後も様々な学派に分裂しながらも独自の発展を続けていき、現在では精神分析の適応症は神経症だけではなく、人格障害、精神病、心身症などの広範な精神疾患にも用いられるようになっている。ヒステリー研究：神経症（ヒステリー）患者の治療時に、催眠をかけ、心的外傷にかかる失われた記憶を思い出させ、ヒステリー症状の消失を経験したことから、ヒステリーの発症は抑圧という不安、苦痛を招く欲求、感情、記憶などは無意識の世界に閉じ込
心理道徳分析意識精神記憶自我フロイト自由中央大学　心理学
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