連関資料 :: 心理学①

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資料:663件

<strong>心理</strong><strong>学</strong>　<strong>①</strong>記憶と忘却の過程について②レディネス・<strong>一</strong>次的欲求・刺激般化・生産的思考・ゲシュタルト<strong>心理</strong><strong>学</strong>・二次的欲求・内田クレペリン精神作業検査について

心理学　①記憶と忘却の過程について②レディネス・一次的欲求・刺激般化・生産的思考・ゲシュタルト心理学・二次的欲求・内田クレペリン精神作業検査について
NO.6　１・記憶と忘却の過程について解説しなさい。（１）記憶記憶は、「覚えること」、「覚えていること」、「思い出すこと」の三つの段階からなっており、それぞれ、記銘（符号化）、貯蔵、検索（再生）と呼ばれる。新しいことに注意を向けることによって記銘された初期段階の記憶（感覚記憶）は、必要に応じて情報を短時間貯蔵しておくための記憶システム（短期記憶）に記憶を移行させるが、リハーサルを行うことによって短期記憶に貯蔵された情報を長期にわたって覚えていられる記憶（長期記憶）
550 販売中 2009/11/11
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佛教大学通信　S8102・Z1103「教育<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>1</strong>」第<strong>1</strong>設題・A評価レポート

佛教大学通信　S8102・Z1103「教育心理学1」第1設題・A評価レポート
佛教大学通信「教育心理学1」第1設題（児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかまとめよ。）のA評価レポートです。採点者の所見は「青年期発達課題についてくわしい。」でした。学習を進める上での参考にしてください。
佛教大学レポート教育心理学1 Z1103 A評価 S8102 佛大
550 販売中 2011/11/30
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Z１１０３　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>１</strong>　第<strong>１</strong>設題　A評価合格済み　リポート　H２９、３０年対応

Z１１０３　教育心理学１　第１設題　A評価合格済み　リポート　H２９、３０年対応
Z１１０３　教育心理学１の合格済みレポートです。 A評価を頂きました。項目ごとに区別し、分かりやすくまとめられていると思います。レポート作成につまづいた時の構成や、論述の参考にしていただければ幸いです。（丸写しは剽窃となり、厳しい処分の対象となりますので、ご注意ください。）参考文献　１９９９年　佛教大学　杉田　千鶴子編著　『改訂　教育心理学』
佛教大学通信 Z１１０３教育心理学１第1設題 Z1103
550 販売中 2018/04/12
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健康・医療<strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅰ　第<strong>1</strong>課題　第<strong>1</strong>設題（聖徳大学）【評価S】参考文献付き

健康・医療心理学Ⅰ　第1課題　第1設題（聖徳大学）【評価S】参考文献付き
①査定面接とは何か。さらにそれが病院臨床心理においてどのような意味を持つか、説明しなさい。 ②テストバッテリーとは何か、さらにその重要性について説明しなさい。
聖徳大学通信聖徳大学四年レポート課題
660 販売中 2023/11/22
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>　<strong>①</strong>人間の欲求について②ヴントの<strong>心理</strong><strong>学</strong>・長期記憶・刺激般化・内田クレペリン精神作業検査・誘導運動・逆向抑制・知能の概念・昇華について

心理学　①人間の欲求について②ヴントの心理学・長期記憶・刺激般化・内田クレペリン精神作業検査・誘導運動・逆向抑制・知能の概念・昇華について
NO18．１・人間の欲求について論じなさい。　我々の抱いている欲求は、実に種種雑多であるが、これを大きく分けてみると、「一次的欲求｣と「二次的欲求｣に分類することができる。一次的欲求はすべての人間に共通で見られるもので、生命を維持するために必要な基本的欲求である。例えば、飢え、渇き、排泄、休息などの欲求がこれであり、生理的欲求とも呼ばれている。一次的欲求にはこの他、睡眠の欲求、危険や苦痛の回避的欲求、
550 販売中 2009/11/11
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中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　<strong>心理</strong><strong>学</strong> 第<strong>１</strong>課題　評価B

中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　心理学第１課題　評価B
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学第１課題です。一発合格でした。課題内容『「意味記憶」「エピソード記憶」「手続き的記憶」と「自伝的記憶」とは何か説明しなさい。また、これらの記憶のうち「手続き的記憶」と「自伝的記憶」について実体験をもとにそれらの特徴を説明しなさい。』
中央大学心理学記憶情報心理言語言葉運動アイデンティティ意識株式法学部
550 販売中 2018/08/20
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>レポート　第<strong>１</strong>設題＋第２設題セット　Ａ評価　２０１２年度

教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>1</strong>回　「思考力」を育成するために効果的な方法　評価A　2009

教育心理学　第1回　「思考力」を育成するために効果的な方法　評価A　2009
教育心理学　「(1)さまざまな情報に満ち溢れた現代社会では、自ら考え、判断する力がますます必要とされている。このような「思考力」を育成するために効果的な方法について考察せよ。」のレポートです。評価はAでした。2009年度の問題です。参考にしてください。
法政大学通信教育心理学
550 販売中 2012/06/19
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＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0105：教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>1</strong>設題】

＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0105：教育心理学　第1設題】
【合格済】佛教大学通信教育課程のレポートです。2018年度の【S0105：教育心理学】レポート第1設題「象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。」に対応しています。テスト勉強などにどうぞ。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
佛教大学通信教育レポート教育心理学
550 販売中 2020/01/20
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平成29～30年、日大通信、<strong>心理</strong><strong>学</strong>（科目コード B12100）分冊<strong>1</strong>、合格レポート

平成29～30年、日大通信、心理学（科目コード B12100）分冊1、合格レポート
こちらは平成29年の12月に合格を頂いたレポートです。講評としては、「とてもしっかりと学習した様子がうかがえます。『人間発達のしくみ』も『発達段階の特徴』も要領良くまとめてあり、納得させられるレポートになっています。このようなレポートを採点していますと、私もスッキリした気分になれまして、嬉しく思いました。」という評価を頂きました。 ※丸写しはせずに、レポート作りの参考程度にご覧下さい。
心理学発達小学校子ども心理社会学校人間幼児課題
550 販売中 2017/12/12
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〈明星通信〉<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>１</strong> WG1110　１単位目＋２単位目セット　合格レポート

〈明星通信〉心理学１ WG1110　１単位目＋２単位目セット　合格レポート
明星大学通信教育部「心理学１」の課題レポートです。良い講評を頂き、一発合格しました。【課題】〈１単位目〉　１．心理学の歴史上の流れのうち、行動主義、ゲシュタルト心理学、精神分析学について説明しなさい。　２．ヒトの生得的行動のうち、新生児の反射と本能的行動について説明しなさい。〈２単位目〉１．スキナーのオペラント条件づけについて、レスポンデント条件づけと対比させ説明しなさい。２．児童・生徒の学校不適応状態に対する行動療法の適用について、具体例を挙げながら説明しなさい。【注意事項】・添削者により講評が異なります。ご了承ください。・参考資料としてのご利用を推奨しておりますため、レポートの丸写しはお控えください。・誤字脱字等ありましたら申し訳ございません。
明星大学明星通信心理学子どもレポート心理発達精神分析学新生児児童生徒学校不適応不登校行動療法
550 販売中 2022/07/21
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『明星大学通信教育部』PA2030　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>１</strong>単位目　合格レポート

『明星大学通信教育部』PA2030　教育心理学１単位目　合格レポート
ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
明星大学合格レポート教育教育心理学１単位目
550 販売中 2013/03/05
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