資料:696件
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【評価S】 P009 心理学研究法 第1課題 【聖徳大学】
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聖徳大学、心理学研究法第1課題です。
評価は【S】です。
「具体例を含めて、論理的かつ、関連する概念を用いながら、実験計画を想定しながら、非常にわかりやすく記述できています。」との講評
をいただきました。
参考文献
高野陽太郎・岡隆編『心理学研究法―心を見つめる科学のまなざし』補訂版(有斐閣アルマ)2017
松井豊『三訂版 心理学論文の書き方 卒業論文や修士論文を書くために』(河出書房新社)2022
森津多子・向田久美子編『心理学概論』(一般社団法人放送大学教育振興会)2018
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聖徳大学
心理学研究法
第1課題
課題1
実証
因果関係
相関関係
実験的研究
観察的研究
1,320 販売中 2026/01/14
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【評価A】 P056 臨床心理学概論 第1課題 【聖徳大学】
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聖徳大学、臨床倫理学概論第1課題です。
評価は【A】です。
「よくできています」との講評をいただきました。
問題
心理アセスメントとは何か、心理アセスメント技法の種類と分類について述べ、まとめてください。
参考文献
「スタンダード臨床心理学」 杉江征一、青木佐奈枝編 サイエンス社 2015年
「公認心理師の基礎と実践14 心理的アセスメント」 津川律子、遠藤裕乃編 遠見書房 2019年
「精神科臨床における心理アセスメント入門」津川律子著 金剛出版 2020年
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聖徳大学
P056
臨床心理学概論
550 販売中 2026/01/22
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教育心理学【1単位目】PA2030 2017〜 明星大学 通信教育課程
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「2017〜」の課題になっている「教育心理学」の1単位目の合格レポートです。
採点者から「各段階の特徴についてポイントをおさえてまとめられ、理解を深められたことがうかがわれます。」との評価を頂きました。
【課題】
ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
【解説】
テキスト第2章に、ピアジェの発達論に関して解説されています。ピアジェは、子どもの年齢によって発達段階を設定し、各発達段階の子どもはどのような思考の特徴を有するのかについて明らかにしました。それぞれの発達段階の思考の特性の違いを明確にして具体的に説明してください。
【参考資料】
「理論と実践をつなぐ教育心理学 松本明子・西本絹子・布施光代 みらい 2020年度〜 」
※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
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心理学
情報
子ども
発達
心理
児童
課題
運動
理解
ピアジェ
550 販売中 2024/01/17
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