連関資料 :: 人間の性について

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資料:72件

<strong>人間</strong><strong>性</strong>の形成にとって教育はいかにあるべきか

人間性の形成にとって教育はいかにあるべきか
辞書を引いてみると、「人間性」とは、人間特有の本性、人間として生まれつきそなえている性質、人間らしさとある。これでは、あまりにも広義的・多義的であり難解である。従ってここでは、「人間」の「性質」つまり「人間であること」というのはどういうことなのであるか、という観点から。「人間」にとっての教育の必要性について考えていく。　そもそも、「人間」とは何なのか。カントは「教育学」の冒頭において「人間は教育されなければならない唯一の被造物である。」と述べているが、その理由について、次のように述べている。人間以外の動物は生きるための能力があらかじめ「本能」として与えられているのに対して人間は本能ではなく
教育学概論レポート創価大学
550 販売中 2008/04/23
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<strong>人間</strong>理解の必要<strong>性</strong>と、面接場面で<strong>人間</strong>理解を行う際の留意点について

人間理解の必要性と、面接場面で人間理解を行う際の留意点について
（１）ストレスを背負う現代社会問題について　日本経済は今や、右肩上がりの高度経済成長は終わり、低成長どころかマイナス成長の時代を迎えたといわれている。自分たちの生活を守るための最低限の収入を得ようと四苦八苦している状態である。加えて、近代化･産業化･都市化の進展により、地域社会の血縁的・地縁的な絆は次第に薄れつつある。この様な地域社会の“希薄化”が進む中で、核家族化はますます進む傾向にある。その結果、家庭生活の助け合いがほとんど無くなり、様々な面で生活への不安は増大する一方となっている。しかも、核家族化により、少子化、老人の独り暮らし、あるいは老夫婦だけの生活といったケースが多くなってきている。　また、受験競争の過熱は高校生以下の学校教育にも学力偏重の風潮を引き起こし、暗記至上主義、偏差値重視の教育が広まった。そのような中で子ども達は精神的な閉鎖状態に陥り、ストレスを溜めていく。それが結果として校内暴力事件やいじめを多発させ、学校外でも子どもによる傷害事件や致死事件、そして自殺を多発させるに至っている現状である。　職場でも同様に、窓際族、リストラ、過労死の問題は深まる一方である。原因は、不景気なのも当然あるが、属性的・身体的要因(性差・年齢・学歴背景・体力など)や、心理社会的要因(知的能力・技術的能力・欲求水準・価値観・行動特性・ストレス対処能力・生活出来事など)が関係してくる。　また、その適応には、職場外の環境要因も関係する。すなわち、家庭環境としての家族・親族関係、生活環境、家族のライフステージ、財力など、また、地域環境としての通勤条件、社会的活動、近隣関係、友人関係などである。　こうした結果、中枢神経・自律神経系や内分泌系の異常、免疫力の低下、糖分やアルコールやタバコなどへの依存がもたらされる。
レポート心理学人間理解の必要性面接場面人間理解
5,500 販売中 2005/11/11
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『恋人選びの心性淘汰と<strong>人間</strong><strong>性</strong>の進化』まとめ

読書と豊かな<strong>人間</strong><strong>性</strong>　近畿大学　通信　合格

2017_【PN5230】読書と豊かな<strong>人間</strong><strong>性</strong>１

2017_【PN5230】読書と豊かな人間性１
2017 年度　PN5230　読書と豊かな人間性１単位目 1．児童・生徒の読書活動の推進における学校図書館、公共図書館、家庭、地域の連携・協力関係について、あなたの身近な公共図書館における取組みを調べ、考察しなさい。使用教科書：『読書と豊かな人間性の育成』天道佐津子　編著（青弓社）
小学校明星大学通信教育司書教諭【PN5230】学校図書館教員免許
1,100 販売中 2020/05/11
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2017_【PN5230】読書と豊かな<strong>人間</strong><strong>性</strong>2

2017_【PN5230】読書と豊かな人間性2
2017 年度　PN5230　読書と豊かな人間性２単位目 1．読書指導の一方法として、ブックトークを立案し、その工夫と留意点について述べなさい。使用教科書：『読書と豊かな人間性の育成』天道佐津子　編著（青弓社）
明星大学通信教育司書教諭【PN5230】学校図書館小学校教員免許
1,100 販売中 2020/05/11
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【日大通信】読書と豊かな<strong>人間</strong><strong>性</strong>（2019－2022）合格

【日大通信】読書と豊かな人間性（2019－2022）合格
読書と豊かな人間性（日大2019－2022）の合格レポートです。丸写しは避け、参考程度にご活用ください。課題以下の問題すべてについて論述しなさい。１　読書によって、どのようにして「豊かな人間性」が育つのか。２　子どもたちのおかれている現状をふまえて、学校教育の中で、どのように読書活動を進めていったらよいか。
日大通信日本大学司書教諭読書と豊かな人間性
550 販売中 2020/06/24
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873　読書と豊かな<strong>人間</strong><strong>性</strong> テスト対策模範解答

873　読書と豊かな人間性テスト対策模範解答
これだけやれば過去問をほぼ網羅してます。私はこれだけを覚えて合格しました（*^_^*）また、レポートを書く参考にもなりますよ。
873 読書と豊かな人間性学校図書館司書教諭必修科目テスト対策模範解答明星大学通信教育明星大学通信教育部科目試験読書環境子ども学校情報図書館小学校社会発達教師
1,650 販売中 2011/11/04
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PN5230　図書と豊かな<strong>人間</strong><strong>性</strong>　2単位目

PN5230　図書と豊かな人間性　2単位目
明星大学通信教育学部の2018年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください！悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に１字がわからない・・・・でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。何度も練って考えたレポートです！明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため２０００字前後で書いてあります。資料はwordとなっています。（編集にもつかえます） ★課題★ 　読書指導の一方法として、ブックトークを立案し、その工夫と留意点について述べなさい。 ★講評★ よくまとめてある、レポートで、よく書けています。　ぜひ、参考にしてください。 ※一部指導案のようになっているので多少値段高めな設定です。他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。こちらをご覧ください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933889398567@hc17/ タグ検索用キーワード　　レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
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