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連関資料 :: 教育相談 について

資料:812件

  • 【佛教大学】 教育相談の理論及び方法 合格済み レポート
  • 佛教大学通信課程 「教育相談の理論及び方法」の合格済みレポートです。 こちらは2019年度4月以降の入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)について述べなさい。  【参考文献】 学校カウンセリング入門 第3版  友久久雄 編著  ミネルヴァ書房
  • 佛教大学 教育相談の理論及び方法 2020年 最新 S5462
  • 550 販売中 2020/11/04
  • 閲覧(5,702)
  • 佛教大学 教育相談の研究 Z1118 A評価
  • 2017年度にA評価で合格したレポートです。 購入にあたっては以下のことをご了承ください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでA評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。
  • 佛教大学 教育相談の研究 Z1118
  • 550 販売中 2018/01/26
  • 閲覧(2,061)
  • PB3100 初等教育相談の基礎と方法 2単位目
  • 明星大学通信教育課程 PB3100 初等教育相談の基礎と方法 2単位目レポートです。 課題にもあるように、テキストの要点をまとめ、それについて自分なりの意見を述べ、展開しました。 レポート作成や科目終了試験、実習前の復習などにお役立て頂けたら幸いです。 参考文献:「教師のための初等教育相談~日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援~」西本絹子著(萌文書林)
  • 明星 小学校 初等教育相談の基礎と方法 2単位目 通信教育
  • 770 販売中 2018/02/05
  • 閲覧(2,893)
  • 玉川大学 通信教育部「児童理解と教育相談」第2分冊 評価A
  • <課題> 教育相談には啓発・予防・治療の3段階があります。それぞれの段階で教員がすべきことは何かを簡潔に論じなさい。また,「口数が減った児童に気がついた」場合を例にして,それは前述のどの段階なのかを述べたうえで,教員としてどのように対応するか述べなさい。その際,児童にどのように声をかけるのかやりとりを含めて書きなさい。口数が減っている児童に対して,ただ話しかけるのではなく,テキスト全体を学習し,児童を理解する視点から言葉がけをすること。 ※27年度課題※ <批評> 啓発の段階での指導・対応を大切にしたいものである
  • 玉川大学 レポート 児童理解と教育相談 玉川大学通信教育部
  • 550 販売中 2016/01/19
  • 閲覧(2,652)
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