連関資料 :: 生徒指導の方法

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資料:34件

<strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論と<strong>方法</strong>

生徒・進路指導の理論と方法
現役中学校教師　玉川大学提出　小学校免許取得用　合格論文
生徒・進路指導の理論と方法キャリア教育と自己形成
550 販売中 2021/09/02
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<strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論と<strong>方法</strong>（小）

生徒・進路指導の理論と方法（小）
現役中学校教師　玉川大学　小学校免許取得　合格論文
生徒指導上の諸問題と生徒理解いじめ事件ＳＮＳトラブル希薄化
550 販売中 2021/09/02
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>の理論と<strong>方法</strong>　設題２

生徒指導の理論と方法　設題２
2021年度合格レポートです
姫路大学生徒指導
550 販売中 2022/04/15
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【佛教大学】　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論及び<strong>方法</strong>

【佛教大学】　生徒指導・進路指導の理論及び方法
【内容】 2022年度　佛教大学　Z5111　生徒指導・進路指導の理論及び方法の受理レポートです。【レポート設題】中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。　【参考文献】・新しい教職教育講座教職教育編⑪生徒指導・進路指導 / 春日井敏之・山岡雅博 / ミネルヴァ書房【教授からのレポート所見】生徒指導の今日的課題については論じられていますが、その意義や原理に関する記述が少ないように感じます。生徒指導の４つの原理や５つの意義、それぞれの理論的根拠について詳しく論じることが求められます。それを踏まえたうえで生徒指導での留意点を記述するとよいでしょう。レポート作成の参考に使用してください。
佛教大学教職佛教大学通信課程英米学科英語中高１生徒指導・進路指導の理論及び方法 Z5111
550 販売中 2022/10/13
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＜不登校問題＞<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論と<strong>方法</strong>

＜不登校問題＞生徒指導・進路指導の理論と方法
不登校問題の現状と考察不登校問題の実態　文部科学省は、不登校の定義として「不登校児童生徒」とは「何らかの心理的、情緒的、身体的あるいは社会的要因・背景により、登校しないあるいはしたくてもできない状況にある為に年間30日以上欠席した者のうち、病気や経済的な理由によるものを除いたもの」と定義している。平成17年度の調査では、不登校児童生徒数は小学校22,709人、中学校99,546人、計122,255人であるとされる。人数としては減少傾向にあるように読み取れるが、少子化により児童生徒そのものの人数が減少しているため、全就学児童生徒数に対する割合は約1％を超え、その数は次第に増加しているというのが現状である。また、この定義には当てはまらないが、「保健室登校」や相談室、適応指導教室へと通っていることで出席扱いとなっている人数、不登校でありながら病欠という扱いの人数を加えるとこの限りではないと言われている。
環境学校不登校レポート教師児童生徒指導生徒科学問題
550 販売中 2008/10/14
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【2023年度】<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論及び<strong>方法</strong>　レポート

【2023年度】生徒指導・進路指導の理論及び方法　レポート
＜レポート設題＞学校教育において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げ、自分が取得しようと考えている校種で行う場合を想定して説明してください。　生徒指導、進路指導の理論に関する概観を述べた上で、不登校を想定した教育相談を行う場合の注意点を述べる。剽窃、丸写しはお止めください。
佛教大学生徒指導・進路指導の理論及び方法 S5461
660 販売中 2024/04/02
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<strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論と<strong>方法</strong> 第２分冊

生徒・進路指導の理論と方法第２分冊
2020年玉川大学通信教育部「生徒・進路指導の理論と方法第２分冊」2020年のレポート課題です。（合格済）〈略題：キャリア教育と自己形成〉参考程度にご覧ください。
玉川大学通信教育学部教員免許小学校生徒・進路指導の理論と方法進路指導
550 販売中 2017/11/06
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<strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論と<strong>方法</strong>　第１分冊

生徒・進路指導の理論と方法　第１分冊
2020年玉川大学通信教育部「生徒・進路指導の理論と方法第1分冊」2020年のレポート課題です。（合格済）〈略題：生徒指導上の諸問題と生徒理解〉参考程度にご覧ください。
玉川大学通信教育学部教員免許小学校生徒・進路指導の理論と方法進路指導
550 販売中 2017/11/06
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【玉川大学】<strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論と<strong>方法</strong>（小）

【玉川大学】生徒・進路指導の理論と方法（小）
このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「生徒・進路指導の理論と方法（小）」において、すでに合格をいただいたものです。 2018年度課題：生徒指導上の諸問題と生徒理解教員による評価・批評は以下の通りです。＜評価＞Ａ＜批評＞ユニークな視点の引用が効果的なレポート。自分の体験も、自らつながりをつくる試みを提案しており、説得力ある。参考文献も充実しており、それを効果的に引用して説得力を高めている。
小学校
550 販売中 2019/08/21
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【佛教大学】<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論及び<strong>方法</strong>　説題（１）

【佛教大学】生徒指導・進路指導の理論及び方法　説題（１）
佛教大学通信教育課程《生徒指導・進路指導の理論及び方法》の課題合格リポートです。リポート作成の参考にしてください。
佛教大学通信教育課程リポート
660 販売中 2022/09/26
閲覧(1,041)

Z5111<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論及び<strong>方法</strong>（中高) リポート【評価：受理】

Z5111生徒指導・進路指導の理論及び方法（中高) リポート【評価：受理】
【佛教大学：生徒指導・進路指導の研究(中高)】リポート ●第1設題「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」フィードバック内容：「生徒指導の定義について、学習指導要領や「生徒指導の手引き」からきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、とくに強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。」との評価でした。リポート作成の際の参考にお使いください。
生徒指導・進路指導の理論及び方法中高生徒指導進路指導佛教佛教大学
550 販売中 2020/06/05
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