資料:30件
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教育心理学① 「子どもの「個人差」について述べよ。」 課題レポートA判定
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人は皆それぞれ違った個性をもっている。 太っている人や痩せている人、やさしい人や意地悪な人など、顔つきも違えば考え方も違う。これらの違いを全部ひとまとめにして「個人差」という。 このように個人差は、個人の全体性、独自性の違いと、個人の心身の特質の違いとに分けるこ...
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教育心理学② 「子どもの「不適応行動」について述べよ。」 課題レポートA判定
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子どもの発達過程において、乳児期には欲求不満に起因した反抗やかんしゃくもちなどが見られることがある。しかし次の幼児期段階になると、欲求不満に耐える力によって、欲求への満足が阻止されたとしても不適応状態に至らずに済ますことができるようになる。つまり不適応の状態に...
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古典的条件付けとオペラントの条件付けの違いについて
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人間行動を理解するうえで、学習行動は不可欠であり、学習とは、生活体の経験に基づいて生ずる比較的永続的な行動の変容を言い、行動の変容とは、新しい行動の獲得と既存の行動の消去を指している。これらの学習行動を説明する代表的なものとして、心理学では、古典的条件づけとオ...
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家族心理学
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「青年期のわが子を育てる親の留意点について述べよ」 現代の発達心理学に大きな影響を与えたE.H.エリクソンは人間の発達段階を8つのライフサイクルに分け、それぞれの発達課題と心理社会的危機(psychosocial crisis)、重要な対人関係、心理社会的様式を設定した。 青年期は子ど...
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組織の所属者の成長、活動
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評価Aです。 組織の所属者が、成長し、安全かつ適応的に、充実した活動を行い、また組織全体の潜在性や効率性を高めるために、所属者と運営者が留意すべき点について述べよ。
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