連関資料 :: 保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点
資料:3件
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保育内容総論「保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点について」
- 「保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点について」 発達のとらえ方は、様々なものがある。心理学においては、未成熟な状態からおとなとしての完態に向かって近づく進歩の過程と考えられている。しかし、この考え方は、問題を生み出してしまう。「遅れている」か「進んでいる」かという側面で発達を評価し、「進んでいる」ことに価値を置く見方に立つと、子ども時代というのは、おとなになるための過渡期にすぎず、早く様々なことが「できる」ようになることが望ましいと考えられるようになってしまう。これは、日本においても早期能力開発を唱える幼稚園などに支持されている。この形は、教師からの「教え込み」になってしまい、子どもの自発性･主体性が抑制されてしまうのである。 また、到
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保育内容総論（保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点について）
- 保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点について述べよ。 まず、保育とは「子どもの育ち(発達)を支え、援助する営み」である。では、発達というのはどう考～ 一般的に進化、成長、変化、発展などの意味合いを持つ。 そして、人における発達は、個々の人間が身近な環境とのやりとりを通して、未分化・未発達の状態から、様々な能力を獲得し、より有能になっていく過程として考えられるようになり、そのような発達観が長い間、主流となっている。つまり、これは未成熟な状態から大人としての完態に向かって近づく進歩の過程と考えられていた。例えば、つかまり立ちしかできなかった赤ちゃんが歩～ などである。 しかし、この発達観では問題点が生じる。 子どもの姿は、能力だけでは捉えきれないという～ 、人間関係の中で生まれるのであり、能力（できる、できない）だけを切り取って考えることができない。また、より多くのことをより早く達成させようとすれば、子どもが無気力や創造性の欠如といった問題も出てくる。 このよ
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