教育の社会階層性への教育対策と効果の日米差

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資料紹介

アメリカ合衆国
人種差別問題
1965the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) Chapter1
貧困家庭の教育救済、財政援助
1983 A Nation At Risk
学力検査の国際比較 SAT 非識字者→学力の低下、格差拡大
ExcellenceとEQuality政策
1989 Education Summit
教育についての連邦の役割を議論
1994 GOALS 2000：Educate America Act
1996 A Progress Report
教育改革の成果が検証→大きく向上
(the National Assessment of Educational Progress)
格差縮小、更なる向上を図る
2001/1/23 No Child Left Behind PRESIDENT GEORGE W. BUSH
“Transforming the Federal Role in Education So That No Child is Left Behind”
ESEAの、施行されてからの最も大きな改正
2001/5/31 The Condition of Education 2001 → 資料
by the U.S. Department of Education’s National Center for Education Statistics (NCES).
2001/12/4 PISAの結果…「U.S. Students Average Among International Peers」
人種により成績に格差
2001/12/12 House-Senate Education Conference Report：No Child Left Behind
各州で教育基準の設定
教育達成度のテスト、結果の公表
学校区、州に付与される資金の自由度が上がる。

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教育の社会階層性への教育対策と効果の日米差
アメリカ合衆国
人種差別問題
the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) Chapter1
貧困家庭の教育救済、財政援助
A Nation At Risk
学力検査の国際比較 SAT 非識字者→学力の低下、格差拡大
ExcellenceとEQuality政策
Education Summit
教育についての連邦の役割を議論
1994 GOALS 2000：Educate America Act
1996 A Progress Report
教育改革の成果が検証→大きく向上
(the National Assessment of Educational Progress)
格差縮小、更なる向上を図る
2001/1/23 No Child Left Behind PRESIDENT GEORGE W. BUSH
“Transforming the Federal Role in Education So That No Child is Left Behind”
ESEAの、施行されてか...