連関資料 :: レポート
資料:8,491件
-
レポート 錐体路と感覚路について
- 錐体路と感覚路について 【中枢神経と末梢神経】 神経系をその構造面から考えると脳及び脊髄を中枢神経（Central Nervous System）中枢神経から出て身体各部に信号を送る経路を末梢神経系（Peripheral Nervous System）という。中枢神経系は末梢より伝達された情報を処理し、また、末梢へ情報を送るのがその構造の特徴と情報処理の行われるレベルから、大脳、間脳、小脳、中脳、橋、延髄及び脊髄に分けられる。末梢神経は感覚器から中枢へ、また、中枢から効果器への情報伝達経路であり、脳より発する左右12対の脳神経と31対の脊髄神経が混在している。 【錐体路（pyramidal tract）】 大脳皮質の前中心運動野や後中心運動野、頭頂連合野から出発し、延髄錐体を通過して脊髄に下行する運動性経路をいい、随意運動の指令を伝える伝導路をいう。 １） 運動指令を行う主な伝導路（下行性伝導路）には、錐体路と錐体外路があり、ここでは、錐体路について述べる。錐体路は大脳皮質の運動野の錐体細胞から発し、骨格筋の随意運動を支配している。この経路は、錐体と呼ばれる部分を通り
- 情報 運動 障害 神経 回路 自由 影響 細胞 繊維 看護 看護学
550 販売中 2009/04/27- 閲覧(3,732)
-
佛大レポート 社会科概論
- 『「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」』 社会科は第二次世界大戦の結果より、民主主義国家の建設や平和国家の建設を目指して新設された教科である。社会科の成立とその後の変遷を考えていく。第二次世界大戦の終結により、日本はＧＨＱ（連合国軍総司令部）の支配下に置かれた。ＧＨＱは明治時代から行われた軍国主義や超国家主義を日本の教育界から追放した。そして、戦時色の強かった修身、日本歴史、地理の授業が禁止になる。１９４７年３月、国会で教育基本法と学校教育法が成立した。この２つの法律の制定によって、いままでの教育課程が廃止され、新たに社会科が登場することになった。戦後の社会科の大きな役割は、日本の再建を担う青少年の健全な育成を強く意識したものであった。しかしながら、アメリカの教育課程（小単元主義学習指導要領思案のバージニアプラン）の翻訳的色彩が強かった。このままでは、日本の子どもたちに合わないなどということから、日本の事情に応じた学習指導要領の作成が必要となったのである。こうして昭和26年日本国独自の社会科の教育課程が作り上げられ、初期社会科
- 佛教大学 社会科概論 社会科の成立 変遷の概要 その変遷 著しい特徴
- 550 販売中 2008/12/20
- 閲覧(1,621)
-
理科教育法１ 合格レポート
- 理科教育法１ １単位目 １．たのしい生物の授業プランである＜生物と細胞＞の第１部「生物と細胞」では、どのようなことを教えとしようとしているのか、また、生徒はプラン第１部のどんなところに感動するのだろうかを予想し、述べよ。 ２．「＜細胞の発見＞から＜細胞説の提唱＞までどうして１７０年かかった」について、その理由を述べよ。 ２単位 たのしい生物の授業プランである＜生物と細胞＞の第２部「細胞と生物」では、どんなことを教えようとしているのか。また、生徒はこのプラン第２部のどんなところに感動するのだろうかを予想し、述べよ。 「いくら細胞のきれいなスケッチをしていても細胞説提唱できなかった理由」を述べよ。
- 明星大学 理科 教育法 理科教育 明星 教員免許
- 550 販売中 2012/09/19
- 閲覧(5,485)
-
理科教育法４ 合格レポート
- 明星大学 明星 理科教育
- 550 販売中 2012/09/21
- 閲覧(4,653)
-
教育実習レポート 実習感想文
- 資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)
- 教育実習
- 770 販売中 2012/12/13
- 閲覧(4,257)
