連関資料 :: レポート
資料:8,675件
-
佛教大学通信教育課程 Q0704 法律学概論第１設題 A判定合格レポート
- 働きながら、単位取得を目指されている方に参考にしていただければ・・・と思い、公開させていただきました。 2016年度 判定Aでした。 佛教大学通信教育課程の法律学概論（Q0704)のレポートです。参考にしてください。科目コードが違っていても、同じ課題であれば参考にしていただけると思います。 なお、丸写しで提出されると、処分されることがあるようなので、その点だけはご注意ください。 2016年度 判定Aでした。
- 債権 物権 民法 所有権 佛教大学 通信 Q0704 法律学概論
550 販売中 2016/05/13- 閲覧(3,420)
2
-
【明星大学】PB2120 初等社会科教育法（２単位目）2018合格レポート（試験対策（３問）付き
- 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。 現場の目線でレポートを書いています。 2018年度提出・合格 ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ PB2120 初等社会科教育法（２単位目） 〈課題１〉社会科教育内容のの主体的知識化と問題解決能力の両者を培うためにはどうしたらよい か具体的に論じなさい。 〈課題２〉初等社会科の指導計画作成の留意点は何か、評価の意義およびその観点に関連させて論 じなさい。 〈試験対策〉 ・初期社会科が示唆している、初等社会科の今日的な課題について述べよ ・初等社会科における知識の習得と学習向上の指導のあり方について具体的に述べよ。 ・初等社会科における「習得」「活用」「探求」の活動と指導方法のあり方について述べよ。 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 から参考になる資料を探してみて下さい。 https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
- 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PB2120 初等社会科教育法（２単位目）
- 550 販売中 2020/07/21
- 閲覧(4,491)
-
教育指導（初等）レポート 第２設題 「小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ、不登校のいずれかを採とりあげて説明せよ。」
- 「小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ、不登校のいずれかを採とりあげて説明せよ。」 近年、不登校の生徒が増えてきている。また、昔の不登校の生徒と違い、動機や理由が多様化している。不登校になった子どもは特別な性格をもっているとか、何か特別な生活背景をもっているという見解が強かったが、いろいろな要因が重なればどのような子どもでもなり得るとされている。そのため不登校の前兆に目を配り、不登校が長引く前に子どもを支えることができるようになることが望ましい。不登校の未然の防止には、登校することが楽しいと感じさせるような状況を、今以上に作り出すことが有益である。
- 佛教大学 レポート 教育指導 初等
- 660 販売中 2009/03/13
- 閲覧(3,181)
-
算数科教育法レポート第２設題 「２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。」
- 「２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。」 ２００２年度完全実施の新学習指導要領は、次のような目標が設定されている。 １．教育内容を厳選することにより、子どもが時間的にも、精神的にもゆとりをもって学習することができるようになる。 ２．楽しさと充実感のある算数学習にする。 またこれに加えて、子どもの主観的な活動をもとにした算数学習にする今回の改訂で目立つことは、内容の上限を縛る規定が多くなった。 この改訂では、基礎的・基本的な内容の重視を図るとともに、実際の問題を処理する場合の数学的な考え方や処理の仕方を生み出す能力と態度の育成が強調
- 佛教大学 レポート 算数科教育法 学習指導要領 ２００２ 特徴
- 660 販売中 2009/03/13
- 閲覧(3,011)
-
日大通信メディア 教育の方法・技術論M 令和５～7年度 教育の思想 教育原論 2023～26年度理解度チェック1～4まとめて S評価レポート
- 日大通信メディア 教育の方法・技術論M 令和５～7年度【メディア】理解度チェック1～4 評価はSでした。うまくまとめられた文章になったと思います。 教育の方法・技術論のメディア授業の理解度チェック1～4の合格レポートをまとめて出したいと思います。丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしていただければと思います。 参考文献 教材名著者名等教育の方法・技術論 壽福 隆人 「日大教職 教育の方法・技術論M「メディア授業」 最終試験 S評価レポート」のほうはこちら https://www.happycampus.co.jp/doc/131683/
- 日本大学 通信 教育の方法技術論 メディア 日大通信 29・30年度 通信教育部 [平成29-30年度課題] 合格 レポート 情報 指導案 学習 教師 教育の方法・技術論 2017
- 990 販売中 2017/10/18
- 閲覧(5,203)
-
佛教大学通信 S0538・Z1105「学校教育課程論」／Z1114「学校教育課程論（中高）」第1設題・B評価レポート
- 佛教大学通信「学校教育課程論」第1設題（中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください）のB評価レポートです。採点者の所見は「教育課程そのものについてはきちんと記述されていますが、今日的課題について詳しく論じる必要があります。とりわけトップダウン方式の短所、すなわち学習指導要領を策定する行政とそれを子どもたちの教育に反映させる学校現場とに生じるギャップについて論じるとより深い考察となるでしょう。」でした。学習を進める上での参考にしてください。
- 佛教大学 レポート 学校教育課程論 Z1105 S0538 Z1114 佛大
- 550 販売中 2011/10/20
- 閲覧(3,727)
-
S0702 佛教大学 教科教育法数学1：第２設題『集合・論理』 A評価レポート Ａ４版2011年度改定仕様
- （2011年度の新しいレポート提出ルールに対応しています） 黒田恭史教授 テキスト『数学科教育法入門』佛教大学通信教育学部 第２設題 集合・論理、数、代数、幾何、関数、微分・積分、確率・統計の中から一つを取り上げ、その数学の内容の要点を記述するとともに、数学教育の視点から考察せよ。 ⇒本答案は『集合・論理』を取り上げています。 出品者からのコメント ７つのテーマからどれを選ぶかが評価の分かれ目となります。７つのテーマはそれぞれ分量が違います。中学・高校の数学の授業を考えてみて下さい。授業時間数が一番少なかったのはどのテーマでしょう？それは、集合・論理です。分量が少ないテーマは自ずと要点が絞りやすくなります。私のレポートを参考にして「集合・論理」でレポートを書き、A評価をとりませんか？
- 佛教大学 教科教育法 数学
- 550 販売中 2011/05/04
- 閲覧(3,425)
