資料:8,491件
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《佛教大学 小学校教諭》S0101 教育原論2題レポートセット【2017年・第1設題A評価/第2設題A評価】
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2017年度シラバス
【第1設題文】
ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。
【第2設題文】
ジョン・ロックにおける子どもの教育論,特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。
【参考教科書】
田中圭治郎編著(2013)『教育学の基礎』第2版,佛教大学.
論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。
他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。
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レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、
教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
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佛教大学
佛大
小学校
教員免許
レポート
2017
S0101
教育原論
- 550 販売中 2017/12/26
- 閲覧(2,219)
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課題レポートB判定
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1.道徳の時間の指導の基本方針
道徳の時間においては、各教科、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動における道徳教育と密接な関連を図りながら、年間指導計画に基づき、児童や学級の実態に即して、人間味のある適切な指導を展開しなければならない。そのためには以下に述べる7つの指導の基本方針を確認する必要がある。
①道徳の時間の特質を理解する
道徳の時間は、児童一人一人が一定の道徳的価値に含まれるねらいとのかかわりにおいて自己をみつめ、道徳的価値の自覚及び自己の生き方についての考えを発達の段階に即して深め、内面的資質としての道徳的実践力を主体的に身につけていく時間である。このことを共通に理解して授業を工夫する。
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道徳
小学校
経営
教師
社会
発達
指導
学校
児童
学習
- 1,100 販売中 2012/04/26
- 閲覧(2,753)
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《佛教大学 小学校教諭》S0105 教育心理学2題レポートセット【2017年・第1設題A評価/第2設題A評価】
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2017年度シラバス
【第1設題文】
象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また,教育との関連で大切な点を説明しなさい。
【第2設題文】
適応・不適応の心理的機制,またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。
【参考教科書】
杉田千鶴子編著(2013)『改訂 教育心理学』, 佛教大学.
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佛教大学
佛大
小学校
教員免許
レポート
2017
S0105
教育心理学
- 550 販売中 2018/03/06
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《佛教大学 小学校教諭》S0104 教育方法学2題レポートセット【2017年・第1設題B評価/第2設題B評価】
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2017年度シラバス
【第1設題文】
OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について,教えることを中心とした場合と,学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ,それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。
【第2設題文】
知識基盤社会において,教師が経験に基づきながら,自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに,教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて,必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。
【参考教科書】
篠原正典・宮寺晃夫編著(2012)『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房.
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佛教大学
佛大
小学校
教員免許
レポート
2017
教育方法学
S0104
- 550 販売中 2017/12/26
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新しくなった
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