資料:8,491件
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【明星大学】PA1020教育原理(1単位目)2018合格レポート(講評付き)
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明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。
※2020年現在、特支教員です。(知的→聴覚)
※レポート作成時は実習教員です。現場の目線でレポートしています。
2018年度提出・合格・高評価 ぜひ参考にしてみてください。
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PA1020教育原理(1単位目)
〈課題1〉教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の
の視点で教育観を述べよ。
※教育的体験として、特支実習教員としての経験、それから得たことを述べています。
〈課題2〉明治期の学校教育史の要点をまとめよ。
【講評】1.ディーイに言及しながら、よくまとめられています。
2.要点がよくまとめられています。
【使用テキスト】「教育原理」佐々井利夫・樋口修資・廣嶋滝太郎 供著(明星大学出版)
【お知らせ】特別支援コース(小・特支)課程を修了しています。(随時アップ中)私の資料室
から参考になる資料を探してみて下さい。
https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
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明星大学
通信教育
特別支援教員コース
レポート
合格
PA1020教育原理(1単位目)
- 550 販売中 2020/06/24
- 閲覧(2,780)
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【明星大学】PA1020教育原理(2単位目)2018合格レポート( 講評付き)
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明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。
※2020年現在、特支教員です。(知的→聴覚)
※レポート作成時は実習教員です。
2018年度提出・合格・高評価 ぜひ参考にしてください。
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PA1020 教育原理(2単位目)
〈課題1〉戦後日本の教育改革について3点取り上げ、要点をまとめよ。
〈課題2〉現在の学校教育の課題について考察せよ。
【講評】課題の求めに応じるべく考察がなされ、まとめられている。1、2を通じて得られた
教育課題についての認識を礎に、教師としての構えを整えることができればよいと思う。
【テキスト】「教育原理」佐々井利夫・樋口修資・廣嶋滝太郎 供著(明星大学出版)
【お知らせ】特別支援コース(小・特支)課程を修了しています。(随時アップ中)私の資料室
から参考になる資料を探してみて下さい。
https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
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明星大学
通信教育
特別支援教員コース
レポート
合格
PA1020教育原理(2単位目)
- 550 販売中 2020/06/24
- 閲覧(2,795)
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【明星大学】PL2010知的障害者の心理(1単位目)2019合格レポート
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明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。
※現在は特支教員です。(知的→聴覚)
※レポート作成時は実習教員です。現場の視点に立ってレポートしました。
2019年度提出・合格 ぜひ参考にしてみてください。
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PL2010 知的障害者の心理(1単位目)
〈課題1〉知的障害の定義と分類、支援ニーズ、病理型のダウン症と生理型の軽度知的障害の特性
と配慮事項に関して述べよ。
〈課題2〉教育におけるアセスメントの重要性、アセスメントとしてのWISC-4の内容と教育的指
導の生かし方に関し、具体例を挙げてのべよ。
【テキスト】「実践に生きる特別支援教育」島田博祐・星山麻木編(明星大学出)
「障害児者の教育と生涯発達支援」第3版 梅永雄二・島田博祐 編著(北樹出版)
【お知らせ】特別支援コース(小・特支)課程を修了しています。(随時アップ中)私の資料室
から参考になる資料を探してみて下さい。
https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
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明星大学
通信教育
特別支援教員コース
レポート
合格
PL2010知的障害者の心理(1単位目)
- 550 販売中 2020/07/01
- 閲覧(2,968)
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【明星大学】PL2010知的障害者の心理(2単位目)2019合格レポート
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明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。
※現在は特支教員です。(知的→聴覚)
※レポート作成時は実習教員です。現場の視点に立ってレポートしました。
2019年度提出・合格 ぜひ参考にしてみてください。
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PL2010 知的障害者の心理(2単位目)
〈課題1〉知的障害者・児に対する就労支援のアプローチ、手法(課題分析・職務分析)に関して
述べよ。
〈課題2〉知的障害者の生涯学習の支援の現状と課題に関し述べよ
【テキスト】「実践に生きる特別支援教育」島田博祐・星山麻木編(明星大学出)
「障害児者の教育と生涯発達支援」第3版 梅永雄二・島田博祐 編著(北樹出版)
【お知らせ】特別支援コース(小・特支)課程を修了しています。(随時アップ中)私の資料室
から参考になる資料を探してみて下さい。
https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
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明星大学
通信教育
特別支援教員コース
レポート
合格
PL2010知的障害者の心理(2単位目)
- 550 販売中 2020/07/01
- 閲覧(2,328)
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【レポート】佛教大学 Z1109 生徒指導・進路指導の研究(中・高)第1設題 A判定
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【内容】
2017年度 佛教大学 Z1109 生徒指導・進路指導の研究(中・高)第1設題 A判定
【設題】
3200字 第1設題
「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」
【教授からのレポート所見】
「生徒指導の定義について、学習指導要領や生徒指導の手引きからきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、とくに強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。」と評価頂きました。
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佛教大学
通信
生徒指導
進路指導
研究
- 550 販売中 2020/07/29
- 閲覧(2,549)
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【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容体育 S5523 第1設題 レポート A判定
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佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。
2021年度シラバス対応の最新版です。
指定テキストを参考に具体的な「教材づくり」や「授業現場の工夫」を記述しています。
本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。
※内容の丸写しは絶対にお控えください
【第1設題】
小学校段階における体育科の授業実践のポイントについて考えを述べなさい。
その際、学年の系統性や各運動領域の特性を踏まえて記述すること。
【教員からのフィードバック】
陸上運動系領域の学習指導では、低・中学年は走・跳の動き自体の面白さ・心地よさを引き出す指導を、高学年では、合理的な運動の行い方や多くの児童に勝つ機会が与えられるような指導の工夫を心掛けたいものです。
器械運動系領域の学習指導では、「できる」「できない」がはっきりした運動であることからすべての児童が技を身に付ける楽しさや喜びを味わうことができるよう自己やグループの課題を見つけ、その解決の仕方を考えたり、場や段階を工夫することが大切ですね。
○参考文献
石田智己・山口幸治(2018)「新しい教職教育講座 教科教育編⑨ 初等体育教科」ミネルヴァ書房
○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので
是非、お気軽にご覧ください!お役に立てれば幸いです!
https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
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初等教育内容体育
S5523
佛教大学
2021年度
A判定
第1設題
合格済み
レポート
最新
- 550 販売中 2021/08/04
- 閲覧(3,611)
2
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教育課程論(初等教育)「幼稚園または小学校の教育課程編成上留意するべきことについて述べよ」(A判定レポート課題)
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【概要】
2020年度 東京福祉大学 4041 教育課程論(初等教育)のA(100~90点)判定レポートです。
【レポート設題】
幼稚園または小学校の教育課程編成上留意するべきことについて述べよ。
【分量】
3084字(指定レポート用紙8枚弱)+参考文献
【評価担当教員からの所見(一部抜粋)】
課題に対してよくまとめられています。はじめに教育課程の意味をおさえてから、法律の根拠を示しつつ、学校が主体的に編成する重要性に触れています。そして、編成の留意点として、児童、地域、学校の実態をふまえること、カリキュラムマネジメントの視点などを強調している点は、よく勉強していることの現れです。
レポート作成の参考になれば幸いです。
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東京福祉大学
4041
教育課程
初等教育
レポート
合格
2020
- 550 販売中 2021/09/14
- 閲覧(1,594)
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【佛教大学/最新2021年度】初等家庭教育法 S5535 第1設題 レポート A判定
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佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。
2021年度シラバス対応の最新版です。
○単元「計画して実践しよう気持ちがつながる団らんの時間」について記述しています。
本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。
※内容の丸写しは絶対にお控えください
【第1設題】
(1)小学校家庭科で、対象とする学年(5年か6年か)を示し、「題材の目標(ねらい)と全体の指導計画」と「本時の授業の目標」「本時の展開として児童の学習活動と指導上の留意点」「評価方法」「評価基準」からなる学習指導案を考えなさい。児童の生活実態を理解し、学習指導要領の内容の家族・家庭生活、衣食住の生活、消費生活・環境のうち、2つ以上の領域を含む題材を設定すること。また児童の主体的な学びを通して深い学びが得られるように、「グループでの話し合い」を展開に入れること。話し合いの後で発表して終わりにならないように考えましょう。1.題材名 2.対象学年 3.題材の目標と全体の指導計画 4.本時の目標と展開として学習活動と指導上の留意点及び評価方法、評価基準として作成すること。B-netのリポート作成画面に入力するのではなく、別ファイルを添付して提出すること。
【教員からのフィードバック】
題材「計画して実践しよう気持ちがつながる団らんの時間」の学習指導案を作成されました。学習指導案の作成手順をよく理解し、その様式に基づいて的確に書かれています。それぞれの内容については表現をよく考え、わかりやすい言葉で表現されています。指導計画は全体を見通して、指導内容の概要も分かるように工夫されています。本時の展開は目標に基づいて児童主体の学習過程で展開し、学習活動と指導上の留意点を結びつけて教師の活動をよく考えています。評価規準や評価方法については本時の目標と結びつけて内容も方法も適切です。児童の活動に対する指導者の支援や指導も適切です。ワークシートも目標が達成できるようによく工夫されています。全体的によくまとまった実践に結びつく学習指導案です。ご苦労様でした。
○参考文献
三沢徳枝・藤田映子(2019)「初等家庭科教育法」ミネルヴァ書房
○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので
是非、お気軽にご覧ください!お役に立てれば幸いです!
https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
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初等家庭教育法
家庭科教育法
S5535
佛教大学
佛大
2021年度
A判定
第1設題
合格済み
レポート
通信
最新
- 660 販売中 2021/09/27
- 閲覧(3,732)
2
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【2012】【明星大学】【初等体育科教育法】合格レポート(1単位目) ※2015年度も同一課題
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2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。
【課題】
小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」
との関係についても論述すること。
※ 2012年度のレポート課題と、2013年度、2014年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。2013年度、2014年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。
また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。
● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ : http://ameblo.jp/meiseitarou/
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明星大学
試験
過去問
全国
東京
2012
歴史
日本
小学校
中学校
教職
学校
教師
社会
教員
大学
課題
初等体育科教育法
科目修了試験
- 550 販売中 2013/07/18
- 閲覧(5,483)
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新しくなった
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