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明星(通信)★教育調査分析法 最新合格レポート(優判定)2単位分セット講評付き★
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この課題は、4年次の卒業検定の選択科目に指定されています。調査分析法は、教科書の課題から自分なりに題材を考えるとともに、統計ソフトを用いる際、どの検定わ扱うのかを理由をつけて説明する必要があり、戸惑われる学生さんもいると思います。この合格レポートをもとに、問題とそれに合わせた講評、参考文献の両者を参考にしていただければ幸いです。
1単位目 課題
『新版文系でもわかる統計分析』須藤康介・古市憲寿・本田由紀(朝日新聞出版)テキスト序章~第3章の内容をふまえ、自分が題材の中学生データを分析するとしたら、どのような問題関心で、どのような分析を行うかを立案せよ。
2単位目 課題
『新版文系でもわかる統計分析』須藤康介・古市憲寿・本田由紀着(朝日新聞出版)テキスト第4章~第7章の内容をふまえ、自分が題材の中学生データを分析するとしたら、どのような問題関心で、どのような分析を行うかを立案せよ。
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明星通信
必修
教職教養
卒業資格科目
教育調査分析法
最新
880 販売中 2021/12/03
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【明星通信】☆PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1単位目 合格レポート☆
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明星大学通信教育部、特別活動と総合的な学習の時間の指導法1単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。
※追伸:丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。
◆課題
1.学校教育において、教科外活動(ここでは特別活動と総合的な学習の時間)の必要性と教育的意義について述べよ。
2.特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。
◆講評
1必要性、意義について一定の認識があります。実践例からもアプローチを展開しておくと良いでしょう。
2共通点・相違点とも把握している様子です。
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明星通信
特別活動と総合的な学習の時間の指導法
440 販売中 2022/01/07
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【明星通信】☆PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 2単位目 合格レポート☆
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明星大学通信教育部、特別活動と総合的な学習の時間の指導法2単位目の合格レポートです。
これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。
※追伸:丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。
◆課題
1.学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味させながら検討しなさい。
2.次の事項について、それぞれ調べなさい。
(1)儀式的行事 (2)当番と係 (3)探求的な学習
◆講評
1自分の学級経営観との関連も視野に入れておけば、より深い理解が得られると思います。
2各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
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明星通信
特別活動と総合的な学習の時間の指導法
440 販売中 2022/01/07
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明星 通信 ☆初等家庭科教育法 最新2単位目合格レポート(優判定)講評付き
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家庭科教育で難しいとされる、2単位目の課題は、新学習指導要領を理解した上で、指導案を細かく、勝つ工夫して書かれているかが求められます。工夫して、時間をかけて書いても、「もっと詳しい内容で再提出してください」、「新学習指導要領を再確認してください」等の内容で再提出になった学生さんも何人もいるとのことで、一発合格、今年度卒業等を目指している方のお役に立てればと考え投稿します。
課題内容は以下の通りです。
1.「衣服の着用と手入れ」の内容で問題(課題) 解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。
2.環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。
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明星通信
必修
初等教育
教職教養 初等家庭科
最新
880 販売中 2021/08/18
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【佛教大学/最新2021年度】障害教育総論 介護体験 第1設題 レポート A判定
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佛教大学 合格済みのレポートです。
2021年度シラバス対応の最新版です。
介護体験の代替措置の障害教育総論レポートです。
本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。
※内容の丸写しは絶対にお控えください
【第1設題】
①特別支援教育からインクルーシブ教育を目指すにあたり、「障害」の概念をどのように捉えなおせばよいか。特殊教育時代の認識との違いを明らかにしつつ、具体的に述べよ。
②特別支援学校小学部・中学部の「自立活動」について、その「教育目標」や「教育過程編成の一般方針」及び「内容」を具体的に説明せよ。
○参考文献
菅原伸康(2011)「特別支援教育を学ぶ人へ」ミネルヴァ書房
○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので
是非、お気軽にご覧ください!お役に立てれば幸いです!
https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/
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障害教育総論
介護体験
佛教大学
2021年度
A判定
第1設題
合格済み
レポート
最新
660 販売中 2021/08/24
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【佛教大学/最新2021年度】教育心理学 S5193 第1設題 レポート A判定
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佛教大学 【合格済み】のレポートです。
2021年度シラバス対応の最新版です。
テキストの概説に経験や意見を加えて論述しています。
本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。
※内容の丸写しは絶対にお控えください
【第1設題】
教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。
【教員からのフィードバック】
設題に対してとてもうまくまとまっています。お疲れ様でした。
○参考文献
神藤貴昭・橋本憲尚(2019)「新しい教職教育講座 教職教育編④ 教育心理学」ミネルヴァ書房
○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので
是非、お気軽にご覧ください!お役に立てれば幸いです!
https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
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教育心理学
S5193
佛教大学
佛大
2021年度
A判定
第1設題
合格済み
レポート
最新
550 販売中 2021/11/04
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
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- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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