連関資料 :: レポート
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2017年 明星大学 通信 PB2100「初等教育課程論」 １・２単位目合格レポートセット
- PB2100 初等教育課程論 １単位目 課題① 教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 課題② 『小学校学習指導要領』の７回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂示された教育課程の特徴についてまとめてください。 ２単位目（以下３問より２問選択し、解答のこと。） 課題① 小学校教育課程の編成と教育方法に関連し、学力を伸ばすためにはどうあるべきか、検討してください。 課題② ２．教育評価につき、今後の学力課題に関連して考えをまとめてください。 課題③ 幼稚園教育の指導計画の立案に当たって、基本的に留意すべき点を挙げて説明してください。なおその際、保育の理念や目指す子ども像、遊び観などを取り上げてください。 （このうち②と③を選択） 一発合格したレポートです。１・２単位分入ってます。ご参考に使っていただければと思います。
- 環境 日本 小学校 学校 教師 子ども 発達 社会 学習指導要領 道徳
550 販売中 2017/02/15- 閲覧(2,498)
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中央大学法学部通信教育課程 体育理論 2021年度 第１課題 合格レポート B評価
- 中央大学法学部通信教育課程 体育理論 2021年度第１課題です。B評価で合格しました。
- 中央大学法学部通信教育課程 中大通教 体育理論 2021年度 第1課題 通信 中大
- 550 販売中 2021/04/02
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社会心理学【レポート設題２】＆科目修了試験④～⑥セット2015年版(集団間葛藤について述べよ)
- レポートはＢ＋評価でした。科目修了試験は、設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※科目修了試験は、AorB+評価をいただいております。
- 集団間葛藤について述べよ 社会心理学 東京福祉大学 集団間葛藤 囚人ジレンマ サマーキャンプ 実験 心理学 集団 日本 社会 経済 情報 心理 政治 協力 援助行動の生起過程と抑制行動について 囚人のジレンマと社会的ジレンマについて 社会関係資本の正の側面と負の側面について
- 770 販売中 2016/02/01
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【佛教大学/最新2021年度】特別活動の指導法 S5458 最終試験 レポート A判定
- 佛教大学 【最終試験】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
- 特別活動の指導法 S5458 佛教大学 佛大 2021年度 最終試験 A判定 合格済み レポート 通信 最新
- 550 販売中 2021/11/29
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2022年 明星大学 通信 教育相談及び生徒指導,進路相談 「優」合格レポート 1単位目
- 【1単位目】 児童生徒理解のために生徒指導や教育相談では、情報収集、資料収集を行い見立て（アセスメント）をしていく。日ごろから「開発的教育相談」を有効に実施できる学校組織体制づくりを通して問題解決に努める。 この体制における教員の役割について、学級・ホームルーム担任としての連携を円滑に促し、維持し発展させていく役割を論じろ。 ※丸写しで不合格になった方がいらっしゃいます。あくまで参考にしてください。
- 明星大学 通信 教育相談及び生徒指導 進路相談 レポート 合格 優
- 550 販売中 2022/05/19
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2022年 明星大学 通信 教育相談及び生徒指導,進路相談 「優」合格レポート 2単位目
- 【2単位目】 テキスト『生徒指導と教育相談』第6章、第1節人権教育と第2節インクルーシブ教育を参考に、生徒指導の3機能を踏まえた社会的弱者に配慮した指導と、指導に臨む教員の心構えについて論じなさい。（学校教育における社会的弱者を対象とすること） ※丸写しで不合格になった方がいらっしゃいます。あくまで参考にしてください。
- 明星大学 通信 教育相談及び生徒指導 進路相談 レポート 合格 優
- 550 販売中 2022/05/19
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【佛教大学/最新2021年度】人権（同和）教育 S5481 第1設題 レポート A判定
- 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 ○小学校時代の同和教育の実態や私見を含めて論述しています。 ○同和問題の歴史的背景や「生きる力」「触れ合い」「相手を知ること」を主点に 人権（同和）教育のあり方について考察を心掛けています。 【第1設題】 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と 学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 【教授からのフィードバック】 論題に即して丁寧に論じたリポートで評価できます。 ○参考文献 後藤直ほか（2005）「同和教育実践-新たな人権教育の創造-」ミネルヴァ書房 法務省「主な人権課題」（https://www.moj.go.jp/JINKEN/kadai.html 閲覧日:2021年11月14日） ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
- 人権（同和）教育 S5481 佛教大学 佛大 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 通信 最新
- 550 販売中 2021/11/15
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合格レポート 日本大学 通信教育部 平成29・30年度 経済学原論経済原論 分冊2
- 平成29・30年度 経済原論分冊2 報告課題 IS-LM分析を用いて、財市場と貨幣市場における国民所得と利子率の掃除均衡を説明したうえで、財政政策によって国民所得を増加させる政策がとられる場合、その有効性についてIS曲線とLM曲線と用いて詳しく説明しなさい。 評価全てA IS-LM分析に基づく財政政策の有効性が適切にまとめられています。クラウディング・アウト効果についての説明もわかりやすくまとめられています。図の表示があるとより良いレポートになります。
- 日本大学 平成29・30・31年度 経済学原論経済原論 分冊1分冊2
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〈明星通信〉障害児教育概論１ PA2140 １単位目＋２単位目セット 合格レポート
- 明星大学 通信教育部 「障害児教育概論１」の課題レポートです。 良い講評を頂き、一発合格しました。 【課題】 〈１単位目〉 １．特別支援教育の成立過程、学校システムの概要に関し概説せよ。 ２．視覚障害児、聴覚障害児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ。 〈２単位目〉 １．肢体不自由児、病弱虚弱児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ。 ２．インクルーシブ教育と合理的配慮、障害理解教育の必要性に関し概説せよ。 【注意事項】 ・添削者により講評が異なります。ご了承ください。 ・参考資料としてのご利用を推奨しておりますため、レポートの丸写しはお控えください。
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- 550 販売中 2020/07/08
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