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資料:8,491件

教育相談　日大通信　レポート
2019~2022年度リポート課題です。本文中の＠は改行の意味で、修正し忘れです。講評としては、「大変よくまとめられており、各事項の整理にとどまらず、それらが有機的につながりをもって理解されていることが分かりました」と頂いております。
日大通信レポート学校教育相談教育カウンセリング論
1,100 販売中 2021/12/13
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英語文学論合格レポート
佛教大学英語文学論合格レポートです。丸写しは厳禁です
佛教大学英米文学論児童文学通信教育
550 販売中 2022/02/18
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【レポート】家庭科教育法
2011年度佛教大学通信課程，家庭科教育法のB判定レポートです。指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。参考までにどうぞ。テキスト【『初等家庭科教育法』　佛教大学通信教育部】
佛教大学通信 B判定レポート
880 販売中 2013/05/20
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広告について　マーケティング　　合格<strong>レポート</strong>　A

広告について　マーケティング　　合格レポート　A
広告について述べます。 1.広告の役割広告は人間をめぐる環境の変化とともに変化し、日常生活の中でなくてはならないものになっている。消費者の購買欲を刺激するため様々な趣向をこらした広告は、生活に潤いを与え、商品やサービスの情報を、適時に適切な媒体により、最適に消費者に伝えるコミュニケーション手段であり、広告は生活程度と密接な関係をもち、経済的、社会的進歩に不可欠なものとなっている。広告は社会における情報伝達の一形態であるが、主に企業からの情報を多く含み、コミュニケーションをもって見込購買者を説得することが本質的要素である。しかし、商業ないしマーケティング目的を第一義としながらも、ソーシャル・アドバタイジングなどにみられる、社会福祉の増進も含み広く多目的な活動としてとらえることができる。 2.広告の種類と使い方広告は消費者の立場からみて情報の媒体であり、販売者の立場からすると基本的には消費者が買うように仕向けて行く説得と勧誘の媒体である。広告の送り手の利害得失という観点からみると、商品広告、企業広告、ソーシャル・アドバタイジングに大別することができる。商品広告広告の大部分は、製
環境マーケティング日大社会マーケティングレポート
550 販売中 2009/06/01
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生活科指導法レポート
学年を特定して「生活」の単元を、一つ具体的に作成せよ。 1,単元のねらい第２学年・単元名「やさいをつくろう」を例に記す。 (1) 植物の栽培方法を学び、野菜の成長や収穫を楽しみにするなかで、成長の様子や植物にも生命があることを気付く。 (2) 数種類の野菜を栽培し、成長の違いに気付きその違いを発表する事ができる。 (3) 目的別グループで植物を育てていくことを楽しみながら、協力して行う。 2,単元構成の考え方　本単元は小学校学習指導要領の内容(7) 「動植物の飼育・栽培」に基づいて構成している。自分が選んだ好きな野菜を育てる活動を通して、前学年で行った栽培活動の既習経験を生かす。野菜の成長や収穫を楽しみにしながら、継続的に世話をする。グループで協力する大切さや、植物による違い、収穫の恵み等に気付かせていきたい。　そのために、単元の基本的な指導課程を「つかむ」「やってみよう 1」「やってみよう 2」「しらべよう」「まとめ」の五段階で構成した。「つかむ」段階では、野菜に興味を持たせ、グループ仕事の役割について考えさせるようにする。「やってみよう 1」「やってみよう 2」では継続的
児童野菜学習成長時間指導観察方法生活科生活
550 販売中 2009/07/13
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