連関資料 :: レポート
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【最新2019～2022年度】日本大学通信 英語学概説 課題2 合格レポート
- 2019～2022年度 日大通信 英語学概説 課題2の合格レポートです。より良いレポートを書くためのお役にたてると幸いです。 課題： 教材の第 5 章（語彙意味論）に関連して，以下に示す二つの課題に取り組むこと。 リポート作成の際には指定の教材や参考文献はもとより，必要に応じ他の文献も参照すること。また，通し番号を振った例文・例を必ず提示し出典を明らかにすること。 ① 教材の設問 6（138 頁）で取り上げられている述語（a）から（j）の項構造を示せ。 ② 教材の設問 7（141 頁）で取り上げられている文（a）から（d）で使われて いる動詞の語彙概念構造を示せ。 講評： よく学習されています。復習されるとよいでしょう。 参考文献： 『語の意味と意味役割』米山三明、加賀信広 『ファンダメンタル英語学』中島平三 『日英対照英語学の基礎』 三原健一、高見健一
- 日本大学 通信教育 英語
990 販売中 2020/10/05- 閲覧(3,791)
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2022年 明星大学 通信教育 聴覚障害教育総論 「優」合格レポート
- 課題 小中学校及び特別支援学校では、補聴器や人工内耳を装着した児童生徒が教室で学習しているとき、教師はどのようなことに配慮して指導すればよいか説明せよ。
- 明星大学 聴覚障害教育総論 レポート
- 550 販売中 2022/05/17
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英語学概論（第2設題）【P6303】 2015年度佛教大学レポート
- ※旧設題です 英語と日本語の広い意味での比喩の仕組みを比較対照し、特に両者の共通点に力点を置いて、どの部分がなぜ共通しているのかをデータに基づいて具体的に論ぜよ。 評価はBで、「文献をもとに適切にまとめているが、一部記載されていないものもあったので注意して下さい。また、自らの分析、考察に基づいて論じるとなお良い」とのことでした。 個人的には難関科目の１つでしたが、この先生のレポート課題は、設題に関連した文献や論文を何冊か読み込むことが求められていると思います。論文はネットに掲載されているものをまとめても特に指摘はされませんでした。
- 佛教大学 通信 英語 英語学 英語学概論 教職
- 550 販売中 2017/04/26
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【2012】【明星大学】【障害児教育概論２】合格レポート(1単位目)
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ※ ２０１２年度のレポート課題と、２０１３、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 【課題】 1．知的障害及び知的障害を伴う非高機能自閉症の認知・心理特性とそれらを踏まえた指導上の工 夫について述べよ。 （テキスト第６、８章参照） 2．LD、ADHD、高機能自閉症等の心理特性とそれらを踏まえた指導上の工夫について論ぜよ。 （テキスト第９章参照） ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 障害児教育概論 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
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