連関資料 :: レポート
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【2014】初等教育相談の基礎と方法 PB3100 2単位目 合格レポート
- ■■■2014年度 明星大学 通信教育部 初等教育相談の基礎と方法 (PB3100) 2単位目 合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、問題行動の捉え方を踏まえつつ述べなさい。 ②教師として、多様な保護者とのつながりをどのように作っていけばよいかについて述べなさい。 ■成績：合格 ■講評： 多様な保護者とのつながりをつくっていくうえで大切なことは、それぞれの保護者の子育てのリソースがどれくらいあって、それらがどの程度機能しているのか、という状況を客観的に理解することです。そのうえで「共感」というカウンセリング・マインドが生き、「困った親」から「困っている親」へと、自ずと見方が変わるでしょう。発達障害については、その要因の科学的解明が進んでおり、現在正しいと思っている対応法も、数ヶ月後には否定されるかもしれません。実際の現場において大切なことは、自分の目の前にいる子ども、そして保護者が、いったい何を必要としているのか、それを実直に汲み取ることです。 参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献 ： 吉田圭吾(著)2007「教師のための教育相談の技術」金子書房 (ISBM978-4-7608-2333-8)
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550 販売中 2015/05/15- 閲覧(3,715)
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【2014】初等国語科教育法 PB2110 2単位目 合格レポート
- ■■■2014年度 明星大学 通信教育部 初等国語科教育法 (PB2110) 2単位目 合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題 ： 今、どのような指導法が求められているか。 歴史的な経過や小学校学習指導要領の構成に留意して自分の考えをまとめましょう。 ■成績：合格 ■講評 ： 今、どのような指導が必要か、指導の目指すべき、あるべき姿を明らかにしています。 この理由、根拠が確かです。実践に期待します。 参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献 ： 『初等国語科指導法』長谷川清之 (明星大学出版部)
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【初等教育実習指導】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
- 【明星大学通信教育学部】 初等教育実習指導 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 1. 授業の開始直後に行う発問(主発問)の意義と留意点について、述べなさい。(1200字程度) 2. 教育実習においては、児童との積極的な関わりが求められる。その意義について、実習生の立場と児童の立場の両面から、それぞれ述べなさい。(800字程度) 『初等教育実習－小学校－』（明星大学出版部) 2012年度～
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