資料:8,491件
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R0713経済学概論1(B判定レポート)
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2011年度佛教大学通信課程のレポートです。イントロが長すぎ、まとめがないということでB判定でした。
「日本において、1990年代に至ってあらわになった「景気の自律的拡張のメカニズム」と「信頼の構造」とが壊されたという事態について」
参考:山家悠紀夫『景気とは何だろうか』(岩波書店、2005年)
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佛教大学
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明星大学英文学2_1単位目合格レポート
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2019年からの明星大学英語文学2、1単位目の合格レポートです。参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 講評も載せています。
【課題】
1.教科書第一章〜第八章冒頭の「A.文学史概観」の項を熟読し、日本語(+必要な原綴り)1200字程度にまとめよ。
2.教科書第九章〜第十一章冒頭の「A.文学史概観」の項を熟読し、日本語(+必要な原綴り)1200字程度にまとめよ。
参考文献:参考文献:英文学読本、荒牧鉄雄・岡地嶺(著)、開文社(出版社)
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Q0701 レポート 日本仏教史 第2設題
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私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。
先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則?があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
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佛教
佛教大学
通信
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社会科
日本仏教史
Q0701
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Z1103 レポート 教育心理学 第1設題
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私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。
先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則?があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
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佛教
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通信
社会
社会科
教育心理学
Z1103
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2016年度家庭科教育法レポート A判定
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2016年度家庭科教育法レポート A判定
【所見】自分でできるようになりたいことを考えさせるのは意義がある。(児童生徒の家庭生活への関心の低さが指摘されている)
*あくまでも参考にされてください。そのまま転用されないでください。(最近はかなり厳しくなっているのでご注意ください)
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2016年度
家庭科教育法レポート
A判定
佛教大学
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S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) レポート
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設題名
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』
佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。
この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。
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佛教大学
小学校
不登校
教育
いじめ
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S0104 教育方法学 第1設題 レポート
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設題名
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』
佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。
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佛教大学
授業設計
教育
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S0104 教育方法学 第2設題 レポート
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設題名
『現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。』
佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。
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情報社会
教育
ゆとり教育
教師
子供
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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