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一緒に購入された資料 :: ルソー教育の特徴とその意義や問題点

資料:21件

  • ルソーの教育思想について述べよ
  • 「ルソーの教育思想について述べよ。」 ヨーロッパの教育思想、とりわけフランスを見てみると、フランスの教育思想は１６世紀に発生した。当時の教育思想は中世的スコラ哲学的性格で、精神を覚醒させるものではなく、たんなる知的習慣を形成したに過ぎなかった。文芸復興期には、...
  • 550 販売中 2007/02/14
  • 閲覧(7,307)
  • ハヴィガーストの発達課題について
  • ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。 発達課題とは、人間には発達に応じた課題があるということを意味する。ハヴィガーストは、発達課題という考えが、①学校における教育目標を発見し設定することを助ける点、②教育的努力を払うべき時期を示す点で、教育にとって有益で...
  • 660 販売中 2008/02/25
  • 閲覧(33,225)
  • ポール・ラングランの生涯学習教育論、ハッチンズ、フォール報告
  • ★ポール・ラングランの生涯学習教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷（ハッチンズ、フォール報告など）を述べよ。 1965年、ユネスコの「成人教育推進国際委員会」において、ポール・ラングランが生涯教育の理念を新たに提唱した。 これ以前も、古代から、人類は生涯...
  • 550 販売中 2008/03/31
  • 閲覧(9,467)
  • 教育史　ルソー 　リポート評価【A】
  • ルソーという人物は、詩人であり文豪であり哲学者であり思想家でもあり、有名な著書である「エミール」における論説を通じて偉大な教育思想家でもある。ルソーの生い立ちは一七一二年スイスのジュネーブの時計職人の息子として生まれたことから始まる。母親はルソーを産んでから九...
  • 550 販売中 2009/09/24
  • 閲覧(4,134)
  • コメニウスの教授学
  • コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 コメニウスはキリスト教的世界観から教育目的を導出し、「教育は実に万人に対して必要なものである」と述べている。すなわち人間は神に似せて作られた神の魂を吹き込まれた存在であり、現生は永...
  • 660 販売中 2007/12/12
  • 閲覧(4,097)
  • 公教育成立の歴史的変遷と学校教育の課題
  • 公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。 近代以前、人々は自分たちが親から受け継いだ文化、伝統を次の世代へと伝えるだけで十分であった。そこには絶対的な親や大人の権威・自信に裏打ちされた教育があったが、時代の進展とともに教えるべき...
  • 660 販売中 2008/02/25
  • 閲覧(9,268)
  • 教育方法学　試験対策　学習まとめノート
  • 教育方法学 試験対策 学習まとめノート ＜内容＞ ■ ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら、現在の情報ネットワーク社会の学校教育の役割についての教育思想の役割を考察せよ。 ■ 教育メディアは、どのような変遷を経て現在に至ったかを各時代の機能の...
  • 770 販売中 2008/03/31
  • 閲覧(9,167)
  • ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ
  • ペスタロッチーはスイスの大教育者であり、近代教育の父である。教育実践と思想は、ルソーや他の啓蒙思想家に影響を受けた深い人間愛・ヒューマニズムに立脚している。その生涯とはどのようなものだったのだろうか。1746年にチューリッヒに生まれ、父を早くに失い、兄妹とともに母...
  • 550 販売中 2006/06/28
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