一緒に購入された資料 :: 生涯学習概論(2分冊)

資料:35件

  • 特別活動の指導法 第2分冊
  • 《学級活動・ホームルームのねらい》 ここでは、小学校における学級活動のねらいを考察する。 小学校における特別活動のA学級活動のねらいは、次のように示されている。 「学級を単位として、学級や学校の生活の充実と向上を図り、健全な生活態度を育成すること。」 学級集団とい...
  • 550 販売中 2008/06/04
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  • 児童理解と教育相談1
  • 近年、学級崩壊、不登校、いじめなど集団生活において困難をきたす子どもたちが増加している。特に不登校はテレビゲームの売り上げとともに増えていき、子どもたちはテレビゲームのバーチャルな世界に一方通行の働きかけをして遊び、実際の兄弟や友人と感情的に交流したり対立を解...
  • 550 販売中 2008/07/06
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  • 児童理解と教育相談2
  • 学級崩壊とは、文部科学省(学級経営研究会)の定義によれば、「子供(達)が教室内で勝手な行動をして教師の指導に従わず、授業が成立しない学級の状態が一定以上継続し、学級担任による通常の手法では問題解決ができない状態に立至っている場合(学級がうまく機能しない状態)」...
  • 550 販売中 2008/07/06
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  • 環境倫理
  • 環境倫理とはどのようなものであるか。それは、オゾン層の破壊、地球温暖化などの地球環境問題をどのようにして食い止めるべきかという議論の中に、大きな位置を占めるものである。では、環境倫理とはそのような自然環境破壊に対して、われわれにとるべき行動を示すものであるかと...
  • 550 販売中 2006/01/24
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  • ポール・ラングランの生涯教育論の意義と生涯教育の歴史的変遷
  • ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、 それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ。 はじめに「生涯教育」とは1965年に、パリで開催された成人教育推進国際委員会において、ポール・ラングランによってはじめて話された教育理念である。 ではラン...
  • 550 販売中 2007/03/12
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  • 生涯学習論
  • 我が国における生涯学習論の展開について述べよ。 ⑴「生涯教育」の発足 我が国では、1965年のユネスコの会議で「生涯教育」が登場したのを受け、1968年に文部大臣から社会教育審議会へ「急激な社会構造の変化に対処する社会教育の在り方について」が諮問され、答申は「生涯教育で...
  • 550 販売中 2008/01/07
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  • ポール・ラングランの生涯学習教育論、ハッチンズ、フォール報告
  • ★ポール・ラングランの生涯学習教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ。 1965年、ユネスコの「成人教育推進国際委員会」において、ポール・ラングランが生涯教育の理念を新たに提唱した。 これ以前も、古代から、人類は生涯...
  • 550 販売中 2008/03/31
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  • 生涯学習概論-2
  • 『日本における生涯教育理念の政策化と、国及び地域における課題を自分の住む地域の実情を通して論述せよ』 (1)生涯教育に関する答申とその具現化 わが国で生涯学習が文教施策として登場するのは1971年に出された二つの答申、中央教育審議会答申『今後における学校教育の総...
  • 550 販売中 2009/06/25
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  • 生涯学習概論 第1分冊
  • 社会教育の概念は複雑であり多義的である。これは、法の規定という視点から見ても同様であり、社会教育法において社会教育は、学校の教育課程として行われる教育活動を除く青少年また成人に行われる組織的な教育活動というように規定付けられている。「これが社会教育である」とい...
  • 550 販売中 2010/04/14
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