一緒に購入された資料 :: 幼児指導論Ⅰ（１分冊）
資料:34件
-
【東京福祉大学】 4331 教育法規 評価Ａ
- 【設題１】 教育公務員と一般の地方公務員との服務事項や研修に関する内容を述べよ。その際、同じところと異なるところについて整理して論述せよ。 県庁や市役所などに勤務している者も公立学校に勤務している校長や教員等も多くは同じ地方公務員である。また、同じ地方公務員で...
220 販売中 2018/05/28- 閲覧(3,410)
-
社会的養護内容「あなたの関心のある児童福祉施設を1つ選んで、その目的および利用者状況、支援の実際と課題について、あなたの意見を述べよ」
- B+評価でした。「レポートでは、乳児院について注目していますね。その中で、根拠法や配置職員の種別を示したりしていますね。また、入所理由や利用状況、運営指針、機能、役割、支援の方向性、支援の重要性についてまとめられています。最後に、課題についても触れられていますね...
- 550 販売中 2017/04/25
- 閲覧(2,646)
-
義務教育の現状と課題ー「義務教育を問い直す」から
- 「義務教育を問いなおす」 １．課題図書「義務教育を問いなおす」（藤田 英典 著 ちくま新書 2005）の構成と内容 本書は序章と終章を含めた7章で構成されている。 序章では、本書の主題でもある現在の義務教育とその改革にて発生している問題について挙げられている。日本の義...
- 550 販売中 2008/12/20
- 閲覧(4,132)
-
保育原理 家庭と保育所と幼稚園の保育の違い
- この世に生を受けた赤ちゃんの安心しきった純真な笑みや、体中で喜びを表現している姿は、魅力的である。人は生涯にわたって発達していく存在であり、その人生の最初の６年である乳幼児期は、生涯にわたる人格形成の基礎を築くための重要な時期である。 人として生まれ、人として...
- 550 販売中 2008/06/17
- 閲覧(1,896)
-
算数科指導法（１分冊）～算数における問題解決学習～
- 1、問題解決学習とは、算数の問題解決を体験することで、自分で問題が解けた自信を得て学ぶ楽しさを味わい、学び方を学ぶことである。Ｇ・ポリアの問題解決の思考過程によると、問題を理解し課題について解決の姿勢を取ること、今までに習った方法を駆使して解決に用いる計画を立て...
- 550 販売中 2006/05/16
- 閲覧(4,400)
-
算数科指導法（２分冊）～整数の乗法の指導～
- 乗法とは、ひとつ分の大きさが決まっているときに、そのいくつ分かに当たる大きさを求める場合に用いられる。例を挙げると、1箱に5個ずつお菓子が入った箱が3箱あるとき、お菓子は全部で５+５＝１５である。これを、「5個が3つ分」と考えて、５×３＝１５の式であらわすのが掛け算...
- 550 販売中 2006/05/16
- 閲覧(2,098)
-
社会科指導法（２分冊）～デューイの社会科学習過程について～
- 社会科の学習過程について、ここでは発見学習の学習過程をもとに述べていく。また、中学年の内容についての学習指導の進め方を中心に論じていきたい。 （１）課題をとらえる段階 学習のテーマとして、町の安全を守る消防署の人々について取り上げていく。ここで、火事の現場に向...
- 550 販売中 2006/07/24
- 閲覧(1,926)
-
図工科指導法（２分冊）
- 高学年における鑑賞教育に相応しい作品について、私はロダンの『地獄の門（考える人）』を選んだ。鑑賞作品と言われて真っ先に思い浮かんだのは絵画ではなく、立体的なものを実際に触れながらみせたい、という思いだった。私が小学生の時にはこの作品について知っていたし、真似を...
- 550 販売中 2006/07/24
- 閲覧(2,167)
-
社会科指導法（１分冊）～社会科第３・４学年の内容～
- １、地域の人々の生産や販売 まず、自分たちの家族や近所の人々に、どんなところへよく買い物へ行くのか聞いてみる。ここで、スーパーマーケットという回答が多く出ることが予想される。そこでスーパーについて調べていく。グループごとにスーパー見学の際に、どのような点に重点...
- 550 販売中 2006/07/24
- 閲覧(1,244)
-
（教科）社会（１分冊）
- ＜第一次改訂（昭和26年版学習指導要領）＞ 主旨・・・アメリカの対日政策の変化により、GHQ内部にて占領教育是正の声が高まった。この状況下、第一次改訂が行なわれた。 特色・・・２２年度版と変わることなく、試案という位置付けである。今次の改訂では、学習指導要領補説の線を...
- 550 販売中 2008/03/18
- 閲覧(1,517)
-
（教科）社会（２分冊）
- 今日子どもたちを取り巻く環境や社会状況が変化し、多様化する中で、地域社会とのつながりも希薄化してきている現状がある。これからは、学校や地域の特色を生かした教育活動を主体的に進めていくことが期待されている。そのため、地域素材を教材として扱う学習は、その実現にとっ...
- 550 販売中 2008/03/18
- 閲覧(1,642)
