連関資料 :: <対話>のない社会
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佛教大学通信課程 S5532 初等社会教育法 第１設題（指導案）+科目最終試験
- 2023年度佛教大学通信課程 初等社会教育法の合格済みリポート（指導案）と科目最終試験です。 こちらは2024年度の新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 わかりやすいリポート作成を心がけました。 【設題1】 平成29年版学習指導要領に基づいて学年・単元を設定し、学習指導案を作成しなさい。 【科目最終試験】 社会科とはどのような教科なのか。その目標・内容・学校教育での位置づけ等をふ まえて概説し、それをふまえて今後の社会科授業づくりにおいて留意することを説 明しなさい。（1200 字以内におさめること） 【参考文献】 新しい教職教育講座 教科教育編② 初等社会科教育 中西仁・小林隆著 ミネルヴァ書房
- 社会 指導案 2023 佛教大学 通信 小学校 免許 一種 ニ種 S5532 初等社会教育法 レポート 試験
660 販売中 2024/02/07- 閲覧(2,038)
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、施設、援助者による社会福祉活動で留意すべき点について述べよ。 ... 高齢者分野の事例「事例4(P.43~49)」、知的障害分野の事例「事例5(P.52~57)」、子ども・家庭分野の事例「事例20(P.160~168)」の3の中から自分の関心のある事例を選び、社会福祉機関
- 「高齢者分野の事例「事例4(P.43~49)」、知的障害分野の事例「事例5(P.52~57)」、子ども・家庭分野の事例「事例20(P.160~168)」の3の中から自分の関心のある事例を選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意すべき点について述べよ。」 社会福祉士会編『社会福祉士実践事例集Ⅱ』のなかから、子ども・家庭分野の事例を取り上げて考察していく。 1.事例内容 ・Gさん(41歳)のプロフィール 両親から虐待を受けて育っていき中学の時に数ヶ月間、教護院へ入所したことで母親を憎んでいる。20歳で結婚をして、自殺未遂による後遺症で身体障害者手帳の上下肢4級となった。 二度目の離婚後、父母の住む隣町で親子3人での生活となり、この頃から虐待が目立つようになる。過度の興奮により、子どもへ攻撃的になったり、極端に子どもを可愛がったりする。 2.援助の内容 ・1991年1月 Gさんから｢子育てに疲れた｣と児童家庭支援センター（以下、支援センター）に連絡が入り、2度目の一次保護となる。数日後に長女から助けを求める電話があり、長女は児童相談所で一時保護、Gさんは帰宅となる。帰宅後
- 福祉 社会福祉 子ども 学校 社会 児童 家族 家庭 児童福祉 障害
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2016年度対応 Z1104 教育社会学１ 科目最終試験対策 6題セット 2016年合格済み
- 佛教大学通信 Z1104 教育社会学１ 科目最終試験対策の6題セットになります。主にテキスト「教育の比較社会学」を中心にまとめてあります。 ★試験問題 1．いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。 2．日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。 3．学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。 4．イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。 5．いじめ問題の国際比較を通じて、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。 6．国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないのか説明せよ。 私の場合、2の問題が出題され、65点で合格しました。すべて800文字～1000文字程度でまとめているので、試験用紙の3分の2以上は埋まると思います。あとは補足と自分の考えを付け加えればさらに高得点を狙えるかと思います。是非参考になさって下さい。
- 2016 佛教大学 通信教育課程 教育社会学１ Z1104 科目最終試験
- 550 販売中 2016/04/11
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【2023年度対応】 S0106教育社会学 佛大科目最終試験対策 ６設題＆解答例 97点
- 科目最終試験 「S0106教育社会学」の過去問６題の解答です。 本番ではこの内容の7～8割程度でまとめて97点合格でした。 ■ポイント① 簡単な言いまわしや、同じ文言でまとめているので、このまま覚えていただいて大丈夫です！ ■ポイント② 試験で問われる「キーワード」や「ポイント」を抜き出しているので、効率的に覚えられます！ ■ポイント③ 重要な語句は、「赤字」や「アンダーライン」を引いているので、直前でも間に合います！ 試験対策にぜひご活用ください！ ■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご利用ください。 http://www.happycampus.co.jp/?__a=gnb
- S0106 教育社会学 佛大 佛教 佛教大学 テスト 試験 科目最終試験 6設題 解答 合格 2023
- 990 販売中 2013/07/08
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社会福祉士養成通信課程レポート;福祉分野におけるサービスマネジメントの特徴的な課題について解説せよ（A評価/1591字）
- 社会福祉士養成通信課程レポート課題です。 科目名『福祉サービスの組織と経営』 学習のポイント ①福祉サービスの経営と管理運営について理解する。 ②福祉サービスの組織と経営に係る基礎理論について理解する。 ③福祉サービスに係る組織や団体（社会福祉法人、医療法人、特定非営利法人、営利法人、市民団体、自治会など）について理解する。 ＜参考文献＞ ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第１１巻 更生保護制度』中央法規、2013年 ※全文そのまま使用するのはおやめ下さい。
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- 550 販売中 2015/02/23
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いじめや不登校といった現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適正が強く求められるのか具体的に述べよ。
- ●（課題1）いじめや不登校といった現代社会の教育諸問題に対応していくためには、教師のどのような資質や適正が強く求められるのか具体的に述べよ。 いじめや不登校の問題は、近年では深刻な問題として横たわっており、生徒個人・学校・家庭と、教育現場全体が手をこまねいている状態にある。そして、こうした問題の解決に当たってまず矢先に立たされるのが教育の専門家としての教師の存在である。問題解決にあたって教師に求められる資質や適正は、何よりも教師自身の（思いやりの心、あるいは豊かな人間性）が求められる。なぜなら、いじめや不登校の問題に対峙する際には、教師と生徒という関係よりさらに根本として、人間と人間との関係が求められるからである。そして、人間同士のコミュニケーションの方法については、決してカリキュラムやマニュアルには書いていない事項であり、教師自身の思いやりのこころから発せられる（意志や行動が重要）になってくるからである。例えば、学級の中に不登校の生徒がいた場合を想定したい。教師は、不登校という状態が一義的に良くないものであると判断して、生徒個人や家庭に対して一方的に登校するよう求めることは、適切であ
- 教師 指導方法
- 550 販売中 2009/09/30
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【明星大学】 PB2120 初等社会科教育法 １単位目 2012年度～2018年度 履修登録者用
- ２０２１年度合格 【課題】 1．初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 2．初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 【参考・引用文献】 青木秀雄著 『洞察力を培う初等社会科教育法』 明星大学出版部
- 明星大学 PB2120 初等社会科教育法 １単位目 2012年度 2018年度 履修登録者用 環境 社会 情報 教師 学校 社会科 学習 児童 問題 授業
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