連関資料 :: <対話>のない社会

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自閉症におけるに「こだわり（同一性保持）」、「反響語」、「自閉症傾向」、「<strong>社会</strong>性の未成熟」、「認知障害」について

自閉症におけるに「こだわり（同一性保持）」、「反響語」、「自閉症傾向」、「社会性の未成熟」、「認知障害」について
自閉症におけるに「こだわり（同一性保持）」、「反響語」、「自閉症傾向」、「社会性の未成熟」、「認知障害」ついて　以下に、自閉症における「こだわり（同一性保持）」「反響語」、「自閉症傾向」、「社会性の未成熟」、「認知障害」について各々、詳しく考察するものとする。　こだわり（同一性保持）… 　これは、生活習慣や順序、物理的環境の変化などに順応
社会心理発達障害言語教員自閉症言葉能力認知エコラリアおうむ返し知的障害福祉福祉大学幼児乳児児童
550 販売中 2009/06/01
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【通信教育】<strong>社会</strong>福祉士通信課程　相談援助の理論と方法　クライエントとの援助関係の構築

【通信教育】社会福祉士通信課程　相談援助の理論と方法　クライエントとの援助関係の構築
【通信教育】社会福祉士養成校のレポート課題における「相談援助の理論と方法」科目の「クライエントとの援助関係の構築」について記述したものです。相談援助の理論と方法　　課題　クライエントとの援助関係の構築ソーシャルワークにおける「クライエントとの援助関係の構築」について、援助関係の意味、そして援助関係構築のためにソーシャルワーカーに求められることを説明しなさい。（課題のポイント）　ソーシャルワークにおける援助関係とは何か、そしてそれはなぜ必要なのか、クライエントとの援助関係を構築するためにソーシャルワーカーに何が求められ、何を留意しなければならないのかについて説明する。ファイル形式：Word 文字数：1183文字総合評価：90点採点者からのコメント「全体的にとても良くまとめられています。課題のポイントがきちんと押さえられた優秀なレポートです。文章も読みやすく、分かりやすく書かれています。テキストや参考文献の内容に対する深い理解に裏打ちされた、レベルの高い内容となっています。これからも継続的に学習に取り組まれ、さらに学びを深めて頂けることを期待しています。
社会福祉士クライエントとの援助関係ソーシャルワーク相談援助
550 販売中 2020/11/04
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明星大学　通信教育部　初等<strong>社会</strong>科教育法　1単位目　PB2120

明星大学　通信教育部　初等社会科教育法　1単位目　PB2120
【課題】 1、初等社会科の目標と身に付けさせたい社会科の学力について論じなさい。 2、初等社会科における「社会的事象の見方・考え方を働かせる」授業づくりについて、その目的と実践方法を具体的に論じなさい。【講評】 1、社会科の学力について、理解があります。他教科との関連についても意識しておきましょう。 2、具体的な教材や授業が視野に入れられています。 2020年に作成し一発で合格したレポートです。教本の対象範囲が広くまとめるのに苦労しましたが、その分完成度は十分かと思います。お時間ない方など、ぜひご参考にしてください。
明星大学通信教育初等社会科教育法 PB2120
550 販売中 2020/11/24
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明星大学　通信教育部　初等<strong>社会</strong>科教育法　2単位目　PB2120

明星大学　通信教育部　初等社会科教育法　2単位目　PB2120
【課題】 1、初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標の実現に迫る学習活動の構想はどうであればよいか具体的に論じなさい。 2、初等社会科の授業における「教師の主たる問い」と「児童の学習状況の評価」のあり方について具体的に論じなさい。【講評】 1、実際の授業側からもアプローチしておけばより深い理解が得られると思います。 2、問いと評価の対応も十分に整理しておきたいですね。 2020年に作成し一発で合格したレポートです。教本の対象範囲が広くまとめるのに苦労しましたが、その分完成度は十分かと思います。お時間ない方など、ぜひご参考にしてください。
明星大学通信教育初等社会科教育法 PB2120
550 販売中 2020/11/24
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【優評価】私たちが所属している基礎集団・機能集団について述べ、現代<strong>社会</strong>の集団に関する特徴を考察しなさい。

【優評価】私たちが所属している基礎集団・機能集団について述べ、現代社会の集団に関する特徴を考察しなさい。
福祉系大学通信教育部のレポート課題です。講義名「社会福祉学（現代社会と福祉）」評価は最高評価Aでした。レポートは参考までに、そのまま提出するのはお控えください。
福祉社会学現代社会と福祉基礎集団機能集団東北福祉大ソーシャルワーク社会福祉士ソーシャルワーカー
660 販売中 2020/12/01
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<strong>社会</strong>福祉士　通信課程　相談援助の理論と方法　相談援助のための面接技術について論じなさい。

社会福祉士　通信課程　相談援助の理論と方法　相談援助のための面接技術について論じなさい。
社会福祉士通信課程の提出課題レポートです。＜課題＞相談援助のための面接技術について論じなさい。
社会福祉士通信課程相談援助面接技術
550 販売中 2021/03/03
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【日本大学通信教育部リポート課題】<strong>社会</strong>科・地理歴史科教育法Ⅰ

【日本大学通信教育部リポート課題】社会科・地理歴史科教育法Ⅰ
【日本大学通信教育部】社会科・地理歴史科教育法（T20500）課題１（旧教材）（2019～2022年度リポート課題）社会科・地理歴史科教育法（T20500）課題１の合格判定リポートです。（最終評価：Ｂ）以下の点にご留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。・内容につきましては、あくまで参考程度に止め、本文の丸写しは厳禁とします。（※丸写し防止のため、一部、文章表現を不自然にしている場合がございます）・本リポートの使用に係る責任は一切取りません。自己責任でお願い致します。・誤変換などによる誤字・脱字がある場合がございます。ご容赦ください。
日本大学日本大学通信教育部日大日大通信リポートリポート課題社会科・地理歴史科教育法Ⅰ
880 販売中 2021/05/17
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教育<strong>社会</strong>学（マクロ：機能主義理論,葛藤理論（闘争理論）とミクロ：相互作用理論）

労務管理論　高齢化<strong>社会</strong>の進展について、次いで中高年齢者の雇用問題に対する労務管理について

労務管理論　高齢化社会の進展について、次いで中高年齢者の雇用問題に対する労務管理について
〔１〕高齢化社会の到来・進展　現在我が国は高齢社会にあるといわれている。国連によれば、高齢社会とは全人口に占める高齢者（65歳以上）の人口の割合が14％を越える社会を指しているが、我が国は70年に７％を越え、80年は9.1％、90年12.0％、1994年にすでに高齢化社会に突入しており、99年16.7％、2000年には17.2％となっている。このスピードの速さは驚異的であり、
550 販売中 2009/11/07
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生涯教育論　第１設題　ユネスコにおける生涯教育論の提起と<strong>社会</strong>的背景1

生涯教育論　第１設題　ユネスコにおける生涯教育論の提起と社会的背景1
『ユネスコにおける生涯教育論の提起と社会的背景、及びその後の生涯教育論の展開について論述せよ』【はじめに】　　生涯学習という言葉をよく耳にするようになった。近所のカルチャーセンターでは、「生涯学習」という文字が大きく看板に書かれていたり、「生涯学習のユーキャン」と織田祐二がさわやかに宣伝しているコマーシャルもある。教育を学校現場だけで終わらせず、一人ひとりが自由に学習できる環境が整えられつつあることは大変結構なことではあるが、私達が生涯教育の理念や原理をより深く学ぶことによって、学習に対する意義も単なる趣味や楽しさ、またはキャリアアップの材料だけに留まらないものと成り得るのではないかと私は考えている。一生涯を通じて学ぶ、学び続けるということは、一体何であろうか。ユネスコにおけるラングランの生涯教育の提起と社会的背景や、その後の展開をまとめ、生涯教育の根本を考察する。　【生涯教育論の提起と社会的背景】　生涯教育という考え方は、昔から存在している。それは、現代のように開かれたものではなく、学者や身分の高い者達に限られた私教育としての生涯教育であった。　現代的な生涯教育という言葉が世界的に注目されることになったのは、1965年12月にフランスのパリで開催されたユネスコの成人教育推進国際委員会にて、ポール・ラングラン（Paul Lengrand）らが「永久教育」の中で生涯教育の理念を
環境社会学校学習国際生涯地域科学学校教育生涯学習
550 販売中 2009/11/08
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