連関資料 :: <対話>のない社会

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資料:4,238件

2011年度佛教大学　S0617_<strong>社会</strong>科教育法

2011年度佛教大学　S0617_社会科教育法
2011年度最新のリポートです。合格の実績レポートなので、参考にしてください。
環境歴史日本社会経済小学校情報子ども文化学校佛教大学教育学部 S0617 佛教佛大
550 販売中 2011/06/02
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教育<strong>社会</strong>学　第1設題　佛教大学通信教育レポート

教育<strong>社会</strong>学　第２設題　佛教大学通信教育レポート

２０１３<strong>社会</strong>科1単位目　明星大学通信　合格レポート　2013

２０１３社会科1単位目　明星大学通信　合格レポート　2013
明星大学通進学部、社会科1単位目の合格レポートです。
明星大学通信社会科教育学部日本小学校レポート 1単位目
550 販売中 2014/07/30
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【Ａ判定レポート】S8103_教育<strong>社会</strong>学１【2014】【佛教大学】

【Ａ判定レポート】S8103_教育社会学１【2014】【佛教大学】
【科目】 S8103_教育社会学１【設題】2014年度学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。【概要】５ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
S8103 社会教師学校佛教大学中学高校 A判定通信教育リポートレポート 2014 平成26 教員免許教職
550 販売中 2014/09/22
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Ｚ1104、教育<strong>社会</strong>学1、科目最終試験6題セット

Ｚ1104、教育社会学1、科目最終試験6題セット
Ｚ1104、教育社会学1の科目最終試験６題セットです。教科書の内容を、試験用紙の８割程度に収まるようまとめてあります。試験勉強の一助としていただければ、幸いです。参考文献：原清治『教育の比較社会学〔増補版〕学文社、２００８年
佛教大学科目最終試験模範解答 2013年Ｚ1104 教育社会学1
550 販売中 2014/10/03
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<strong>社会</strong>福祉原論 3,200文字レポート　「福祉国家の思想と原理について」　清書　終

社会福祉原論 3,200文字レポート　「福祉国家の思想と原理について」　清書　終
福祉日本社会福祉社会社会保障文化国家イギリス法律
550 販売中 2011/02/01
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<strong>社会</strong>福祉入門　1,200文字レポート　「わが国の高齢者福祉の現状について」　　終

社会福祉入門　1,200文字レポート　「わが国の高齢者福祉の現状について」　　終
福祉介護高齢者社会女性高齢化家族問題介護保険
550 販売中 2011/02/07
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<strong>社会</strong>保障論　3,200文字レポート「医療保険制度の概要について」清書　終

<strong>社会</strong>科指導案「立憲国家の始まりと日清・日露戦争」

社会科指導案「立憲国家の始まりと日清・日露戦争」
１）単元名　立憲国家の始まりと日清・日露戦争２）単元について　　立憲政治のはじまり・大日本帝国憲法の特色を学習し、理解することは今後の日本史の学習において日本国内はもとより、海外にも多大な影響があり重要な意味があると考える。またこの学習により、明治時代の政治と現代の政治との違いに関心を持つことは、来年度の公民の学習においても非常に重要な意味を持つと考える。３）教科の課題と授業の関連 (1) 既習事項を活用して学習を進めることで、既習事項の定着状況を評価し今後の指導の参考。 (2) 基礎の定着を最優先課題とし、学習形態・評価方法を工夫する。４）生徒の実態　（男子：18　女子：17　計：35）　普段の生活は活発で、クラス全体の関係は良好である。学習面においてはまじめに集中して参加しているが、「間違った事を言いたくない」という心理からか、あまり挙手や発表、質問などが出ない。【アンケート結果】１社会科の授業について答えてください。ア、大好き(1)　イ、好き(7)　ウ、普通（17）　エ、嫌い（7)　オ、大嫌い(1) ２地理と歴史ではどちらが好きですか。ア、歴史(24)　　イ、地理(11) ３歴史に関係あるテレビ番組やニュース、雑誌や新聞記事に興味はありますか。ア、ある(12)　イ、ない(23) ４国会議事堂に行ったことがありますか。ア、はい(34)　イ、いいえ(1) ５国会がないと困ることを1つでも答えられますか。ア、はい(15)　イ、いいえ(20) ６５で「ア」と答えた人は、『国会がないと困ること』を答えられるだけ答えてください。・政治をすることが難しくなる。・国会が無いと規則・規律が決められない・新しい憲法とか決められない。―３名・国会がないといろいろなことについての議論ができなくて、平等な考えができない。
レポート教育学社会科歴史指導案
550 販売中 2005/11/30
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