連関資料 :: <対話>のない社会
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社会福祉学Ⅱ 第2課題 第2設題 聖徳
- 社会福祉学Ⅱ 第2課題 聖徳 テキスト教材以外の社会福祉関係の著作・論文を読み、それを明示し、次のいずれかの設題に答えよ。 第2設題 要介護高齢者を自宅で放置している成人した子に対して、行政はどのような方法で、社会福祉サービスを供給できるだろうか？またこの子に対してどのような方法で何を要求できるだろうか？論ぜよ。 【参考文献】 現代社会と福祉 社会福祉士養成講座編集委員会 中央法規 社会福祉の原理と思想 岩田正美・武川正吾・永岡正巳・平岡公一 有斐閣 わがj国の高齢者虐待研究における「虐待」の定義と今後の課題：文献的考察 筒井孝子・東野定律 論文 在宅介護での高齢者虐待について 中島沙世芳 論文 厚生労働省ホームページ「「高齢者虐待防止の基本
- 社会福祉 要介護 高齢者 行政 政府 市町村 社会福祉サービス 聖徳 虐待
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児童期、青年期において社会的認知の拡がり、意識などがどのように変化するか
- 「児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、意識などがどのように変化するかをまとめよ。」 【児童期】 児童期は、学校生活における経験が発達の様々な側面に影響を与える時期である。 就学により、子どもは学校という新しい生活空間を得ることにより、対人関係が変化・拡大する。大規模集団に所属するために発生する不安感を取り除くため、学級集団のリーダーである教師と信頼関係を結び、依存しようとする。しかし、次第に子ども同士で結びつきを求めるようになり、仲間関係が親や教師との関係を超えるものとなっていく。 小学校中学年になると、子どもは同性だけのメンバーから成る集団で活動するようになる。そして、その集団内での規則を作り、結びつきを求めるようになる。それは、子どもの自立の試みであるといえる。 高学年になると、自己の世界を持ち、親・教師の権威よりも仲間内での価値観を重視するようになる。その仲間の選択基準は表面的から内面的な理由へと移る。
- レポート 教育学 心理学 対人関係 自我同一性
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