連関資料 :: <対話>のない社会

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資料:4,241件

Z1104　教育社会学１　第１設題
本リポートは佛教大学通信課程の教育社会学１（Z1104）のリポートである。設題は、「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて、学力の視点から述べてください。」である。ちなみに判定はAでした。本リポートを丸々コピペすることは禁じられており、また近年はそういうことを発見するソフトも開発されておりますので、あくまで参考にしていただければ幸いかと存じます。
教育社会学１ Z1104
550 販売中 2017/06/19
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[社会福祉士]相談援助の理論と方法[A評価]
社会福祉士養成校のレポート課題、「相談援助の理論と方法」における「アウトリーチの重要性」について記述したものです。100点満点中95点のA評価を頂いています。
社会福祉士ソーシャルワークアウトリーチ相談援助の理論と方法
550 販売中 2017/09/11
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明星大学社会科1単位目 2015年度～
明星大学通信教育部　社会科　1単位目合格レポート　2015年度～講評課題1：実際の授業で扱う教材も視野に入れておけば、より深い理解が得られると思います。課題2：各事項とも調べてあり、要約も充実しています。課題1現代社会における社会科の必要性と任務について課題2次の語についてそれぞれ調べなさい
明星大学教育通信レポート社会科 2015年度
550 販売中 2017/02/27
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明星大学社会科２単位目 2015年度～
明星大学通信教育部　社会科2単位目　2015年度　合格レポートです。講評課題1：生活科と高学年をもう少し意識しておきたい。課題２：社会科の流れについて、理解が得られました。平成10，20年の改訂も位置づけとしていいでしょう。課題1　中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい課題2　社会科の歴史を、学習指導要領の変遷を中心にまとめなさい。
明星大学教育通信レポート社会科 2015年度
550 販売中 2017/02/27
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社会学概論　佛教大学　試験対策　2016
社会学の試験対策6題です。大切な部分は下線やマーカーをしております。 2016年に試験を受け、一発で合格しました。去年受けたばかりなので、最新版と思います。社会学佛教大学 2016 試験対策
社会学概論　佛教大学　試験対策　2016
1,100 販売中 2017/02/27
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<strong>社会</strong>調査における二つの認識論――実証主義と解釈主義

社会調査における二つの認識論――実証主義と解釈主義
　社会調査を行なう上で、その調査が解釈主義的な見地に立ったものであるか実証主義的なものかという認識は重要であるが、それはどちらをとるべきかという問題ではない。　結論から言えば、社会調査は、解釈主義と実証主義というどちらかの方法論が明確に社会的現実を観察しうるということではなく、どちらを選択するかは調査対象と調査の目的、そして調査の段階によって決定されるべきであり、またその調査段階は一過性のものではなく、連続的な段階を経てその認識を社会的現実に近しいものとする営為であるといえる。このような見地から、私は二つの主義の双方を研究対象に則した段階的に扱うことがわれわれの認識を豊かなものとすると考える。　それは、「社会調査における認識は、必ずしも社会的現実を正確に映し出すものではない」、「いかなる調査にも調査という行為によるバイアスがかかる」という前提による。これについてそれぞれの方法論において考えてみる。　実証主義では、いくつかの概念を構成し概念間の関連づけを仮説として行い、それらの概念を指標化して検証する。これは観察者自身の認識にもとづいた構成概念を操作的定義をもって測定可能なものとする。この方法に従えば誰であっても同じ認識にたどり着くことが出来るという意味で、認識方法において客観性が保たれるのである。たとえば、「フリーターは都市に多い」という命題を検証するためには、「フリーター」、「都市」の概念を観察者が構成し、その概念を観察可能な指標として検証する。この方法であれば、同じ概念、同じ方法で検証する限り誰でも同じ結果が得られるのが実証主義である。しかし、「フリーター」や「都市」という概念は正しいのだろうか。パートタイマーはフリーターだろうか、契約社員はフリーターではないのだろうか。神奈川は都市だろうか、栃木は都市ではないのだろうか。
レポート社会学解釈主義実証主義マッキーバーランドバーグ
550 販売中 2006/01/21
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