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連関資料 :: <対話>のない社会

資料:4,241件

  • 社会学概論 第二設題
  • 国公立大学法学部卒です。 教科書やインターネット(出典の確かなもののみ)を参考に作成しています。評価はAもしくはBをいただいたものになります。 何度も推敲を重ね、教科書を引用する際も文章に違和感のないよう仕上げています。設題が同じであれば科目コードなど違っても利用できるかと思います。 丸写しに関しては厳しい罰則がございますので、参考程度にお願いいたします。
  • 佛教大学 社会学概論 Q0706 2017
  • 550 販売中 2017/10/23
  • 閲覧(2,744)
  • 【PB1020】社会 2単位目
  • 2013年度 PB1020 社会 2単位目 「1、社会科の創設から現在までの社会科の歴史についてまとめなさい。 2、次の事項について、それぞれ調べなさい。(1)初期社会科 (2)公民教育刷新委員会 (3)社会化 使用教科書:『第2版 社会科の理論と課題』 菱山 覚一郎著(明星大学出版部) 講評 1、社会科の流れについて理解が得られました。 2、各事項とも調べてありますが、(2)(3)はやや寂しい。
  • 2013年度 【明星大学】 レポート 通信教育 社会
  • 550 販売中 2015/04/09
  • 閲覧(1,751)
  • 【佛教大学】教育社会
  • 【内容】 2022年度 佛教大学 Z5103 教育社会学の受理レポートです。 【レポート設題】 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。 【参考文献】 ・新しい教職教育講座 教職教育編③ 教育社会学 \ 原清治・山内乾史 \ ミネルヴァ書房 ・『学力論争とはなんだったのか』 \ 原清治・山内乾史 \ ミネルヴァ書房 【教授からのレポート所見】 「学歴社会とは何か」について、テキストに沿ってしっかりと定義されています。 学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。書評いただきました。 レポート作成の参考に使用してください。
  • 佛教大学 佛教大学通信課程 教職 英米学科 英語中高1 教育社会学 Z5103
  • 550 販売中 2022/10/11
  • 閲覧(2,269)
  • 教育社会学<第1設題>
  • 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて学力の視点から述べよ。  学歴社会とよく混同される言葉に、高学歴社会がある。高学歴社会とは、単に「高学歴者の多い社会」を意味する言葉である。具体的には高校卒業後の高等教育機関への進学率が50%を超える社会であるとされる。日本は、アメリカ合衆国、カナダ等とならぶ、数少ない高学歴社会の一つである。  一方、学歴社会とは、当該社会の社会的・職業的地位を決める主たる基準の一つが学歴であるような社会である。社会的地位とは職業的地位と重なる側面もあるが、もっと広い意味であり、具体的には文化的地位なども含む。学歴は配分の基準として考えられるのであり、論理的には「低学歴社会だが学歴社会」という社会もありうるし、「高学歴社会だが非学歴社会」という社会もありうる。つまり学歴社会と高学歴社会とでは、その意味するところが全く異なるのである。重要なことは、学歴社会が、ただ単に教育を重視する社会ではないということである。現在、先進国、発展途上国を問わず、教育の充実は各国家、社会の最重要課題の一つにあげられている。従って、教育を重視
  • 佛教大学 通信 教育社会学 学歴社会 高学歴化 学力の視点 レポート
  • 550 販売中 2008/11/21
  • 閲覧(1,713)
  • 個人・組織・社会の関係と生涯学習について
  • 人間は自身一人きりでは生きていけない。それは、当たり前の事であるとされている。しかし、最近では買い物や仕事もパソコン1台で済んでしまう時代になって、他人と触れ合う機会や会話がめっきり減ってしまい、その断言もあやふやになってきていると思う。化学薬品で食料や物体が生まれ、人工授精が可能になって実の母から生まれることさえも当たり前でなくなるかもしれない時代なのだ。人生のうちで組織や社会のメンバーでなくただ個人として、または極小さいグループの中で生きていく時間が昔に比べて増えていると思う。それは.........
  • 環境 日本 社会 企業 学習 問題 授業 生涯学習 人間 組織
  • 550 販売中 2010/10/04
  • 閲覧(1,918)
  • 家庭と地域社会における保育のあり方について述べよ
  • 1、はじめに 家庭と地域における保育のあり方は、児童の生存を保障する養護の側面と心身の健やかな成長.発達を保障し、助長する教育の側面が一体になった保育が必要である。家庭や地域での教育は共に子どもの「社会性」や「自立性」を促進する役割を果たしているからである。 戦後、私たちの暮らしが大きく変わったことにより、人々の生活様式や価値観は多様化している。それに伴い、子どもの育ちや子育てをめぐる環境も大きく変貌を遂げてきた。高度経済成長、高度情報化社会、少子高齢化、核家族、男女の晩婚化、未婚率の上昇といった様々な変化や問題.課題を抱えている現代は子どもへの保育や子育てのニーズに対して不十分である。 また効率優先の社会状況の中、「便利な社会」ができ上がっていく一方で、様々な場面で「空間」が削り取られていっている。こうした社会状況は、一定の「空間」や豊かな時間を必要とする子どもの発育や子育てのあり方そのものに大きな影響を与え、子どもの心理的発達にも影響している。 2、家庭.地域における保育の現状 子どもは家庭や地域社会のなかで愛護され、そのふれあいを通じていろいろな社会経験を積み、将来の自立に必要な能力を身に付けていく。
  • レポート 福祉学 家庭 地域 子育て
  • 550 販売中 2006/10/09
  • 閲覧(3,369)
  • アメリカやドイツの株式社会制度とガバナンス
  • アメリカやドイツの株式社会制度とガバナンス                                               株式会社は制度的に株主支配が維持されていて、株主の経営者へのチェック機能がどの国の株主社会においても規定されている。アメリカの現代株式会社では、取締役会が株主利害を代表するように、多数の社外取締役の存在や最高経営責任者などの経営業務執行者に圧力をかけている。  アメリカの株式社会の構造は、取締役会と業務執行役員の機能が分離している。取締役会は株主の代表者である社外取締役が多数を占めているので、アメリカの株主会社の経営者へのチェック機能は、取締役会が株主利害を代
  • レポート 経営学 経営 アメリカ ガバナンス
  • 550 販売中 2006/11/21
  • 閲覧(2,492)
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