資料紹介

第４時：Lesson６のまとめ　How many,Whose,Whereを用いて身近な事柄を表現する
? 本時の目標
(1)目標
・疑問詞whereの用法を理解し、運用することができる。
・異文化理解…日本と英語圏の文化の違いを理解する。
・ 言語材料
[文型・文法]Do you…? Yes, I do. /No, I don’t　　　　　　
Where do you…?
[音声]リズム：Where do you buy tofu?
各語の強勢：often/dinner/where/supermarket
文中の強勢： Where do you buy tofu?
語彙：food/well/often/eat/dinner/where/buy
(1) 準備物（指

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「学習指導案（英語科）」
単元　教科書：ニューホライズン（中1）・レッスン６
　　　関連項目：対話文、日常会話、比較文化
単元目標→各疑問詞を用いた文の構造の理解と運用が出来るようになること。
数を尋ねるHow many
所有を尋ねるWhose
場所を尋ねるWhere
１～３の実際の運用を、身近な題材を用いて行なえるようになる。
指導計画：「ハンバーガーショップで」を題材とする
第１時：シーン１　How manyを使用した疑問文の理解・応答・運用
第２時：シーン２　Whoseを使用した疑問文の理解・応答・運用
第３時：シーン３　Whereを使用した疑問文の理解・応答・運用
第４時：Lesson６のまとめ　How many,Whose,Whereを用いて身近な事柄を表現する
本時の目標
(1)目標
・疑問詞whereの用法を理解し、運用することができる。
・異文化理解…日本と英語圏の文化の違いを理解する。
言語材料
[文型・文法]Do you…? Yes, I do. /No, I don’t　　　　　　
Where do you…?
[音声]リズム：Where do you buy t...

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